2006.5.31.自由时报 编译郑寺音／特译 十三岁的阿秦躺在病房内，靠在保护他脆弱肌肤的垫子上，以缠满绷带的手指头按下游戏 机状遥控器的橘色按钮。 半秒钟後，一间讨论伊利运河的社会研究教室里，一个一百五十公分高的铁蓝色机器人， 举起了它的手。 老师问：「阿秦，你有问题吗？」 因为感染细菌性脑膜炎，必须在纽约布雷岱尔儿童医院住院数月的阿秦，靠着一对机器人 跟上课业进度、维持与朋友的联系。 两个机器人连起远距教学 这种机器人两个为一组，在阿秦床边的叫「尖钉先生」，在教室的那个是「糖果太太」。 「糖果太太」的脸正对老师，透过「远端临场」（telepresence）技术，使萤幕显示病床 上的阿秦，让阿秦如亲临课堂般，如果阿秦不专心，老师透过画面就会发现；「尖钉先生 」则能让阿秦看到老师、他的书桌、黑板、美国地图与时钟，听老师讲课。 这种远端代理机器人，可以滑动四轮底座，来回各间教室，甚至可以与人闲聊；阿秦可藉 着控制器拉近镜头，看清黑板上的字，或旋转机器人，转头看同学或跟同学说话；也可以 举起机器人的手发问、调节音量，要是护士带他去检查或治疗，阿秦还可以登出画面。 如果老师要阿秦看印在纸张上的资料，他可以把纸拿到教室後的机器人面前，透过扫描器 与印表机，让阿秦收到作业、考试等。 「提供学习环境教育学生」 （PEBBLES）计画的国家主任苏马说：「教室里的学生简直就 把机器人当作正在住院的同学一样，全心接受它。」 支持者说，PEBBLES极有扩展的潜力，可让学生从远端连结教室，甚至帮助年轻囚犯。苏 马也说，这种机器人必定可以成为治疗自闭症的工具，因为它给了病患对社会环境的控制 。 这种机器人有着碟形的头，上面的大萤幕显示远端状况，另一个小萤幕则显示另一个机器 人所看到的景象。 阿秦只花三十分钟就学会操作，现在他觉得尖钉先生很「酷」，一点也不奇怪。他说：「 它就像电玩」。 （取材自美联社） --

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