各位校友、学弟妹好: 首先，小弟向各位学长、学姊们致上最高歉意， 小弟简短报告，献丑如下: [解释文意] 三、爱美是天性，花心思在自己身上打扮，让自己在团体中耀眼夺目， 这是再自然也不为过的事了，这是很正常的，没什麽大不了。 [但是，国有国法，校有校规。] 只是，我们花尽心思， 手里捧着大把父母辛苦的血汗钱，来正心追寻"万中选一"的老师学习， 心中除了感恩之外，更要放眼於"自己想要的未来"。 未来，就决定在你手中的这"短短三年"， 你可以放手挥霍，也可以兢兢业业。 你心中想要什麽样的"未来"， 决定了你--对於这件事情的"态度"。 PS:欢迎学弟妹来信询问(非正心亦可)。 : 很久没回来看这个板，有些话不吐不快， : 我很同意青春可贵这一段， : 经验传承是靠自己无法完成的事情，是人生中相当重要的东西， : 但我想问第三点：老师、学生这些所谓的"身份"与所谓"应有的服仪"有什麽关系？ : 到底学生这个身份代表着什麽？ : 是"应有"的裙子长度，"应有"的长袜黑袜白袜，"应有"的头发长度？ : 到底什麽是学生应有的样子？符合校规规定的样子才是学生应有的样子吗？ : 更深入的问，谁来决定应有？真的存在学生应有的样子吗？ : 而那这些不在"应有的样子"区块的学生，如何被压迫成"应有的样子"？ : 那些学生你曾经看到吗？ : 在台湾的教育环境中， : 这些违反"应有的服仪的学生"常常与特别的既有印象连结在一起， : 不用功念书、课业表现低下、叛逆搞怪不合群、学坏等等， : 人们很常拿他们价值观中所谓的不好来杀鸡儆猴， : 你这样是堕落，是跟那些不好的人一样，你看不好的人都是怎样怎样， : 你不能学他们，否则你会跟他们一样，没未来没薪水没人要， : 教育环境迫不急待的需要更多他们价值观中的不好例子来示众， : 你看他作奸犯科就是因为书没读好，所以你要把书读好喔， : 你看他捡垃圾捡破烂过的生活多差，我们以後要好好读书不要像他们一样， : 彷佛，这些人跟他们之间有无可跨越的鸿沟， : 你做了这些BLABLA的事情就会跟他们一样，堕落到深渊， : 这个社会需要狩猎更多的这种人，好突显自己处於高阶、优势、正义的位置， : 说穿了，这些都是歧视。 : 回到原文 : 我从这些所谓"老师"的句语中，看到所谓的学业至上， : 「和斗家有什麽不同」，究竟斗家的学生是什麽样子？跟斗家一样有什麽不好？ : 我像斗家的学生的话是如何呢？是悲贱？不用功？烂？差？没未来？ : 是不是我没读正心而读斗家就在身上被刻印了劣等， : 话语中我彷佛看到了"老师"对不同学校的学生的低蔑语气， : 彷佛斗家的学生是低人一等的，是不是反映了台湾学业至上的教育风气呢？ : "你表现的这样跟那些成绩不好的学生有什麽不一样？" : "原来我不能这样，否则我就跟那些烂学生一夥了？ : 我看到的，是一个所谓的师长在用他的经验传承歧视， : 那些课业表现不好的学生，或因为基因、家庭、经济、不用功或等等众多因素 : 这个教育环境一直告诉他们，你们就是次人一等，就是不好、劣等， : 到底谁来决定这些学生的好与坏？ : 读正心就是好，读斗家就是不好？你他妈狗屁！ : 到底谁教我们这些骄傲，用社会价值观来强暴压迫其他学生所建立起的骄傲吗？ : 这些歧视的骄傲让你看不到被压迫的人，让你感觉不到你们其实是平等的， : 当你为正心人这个身份而感到骄傲时， : 试看看问自己，你在骄傲什麽？你为了什麽而骄傲？ : 讲出这些话的老师或许曾经都教过我， : 在此我想感谢这些老师，如果你们没有这样教我歧视别人，我就不会理解这些事情。 : 我也很庆幸有很多很多的学生没被正心这种老师教到。 : : 每个人拥有的时间都是固定的，今天花了多少时间在某地方，另外一个地方 : : 分配到的"时间资源"就变少了。 : 我不敢确定"花多少时间在某地方"指的是服仪打扮， : 但我猜测"分配到的"时间资源"就变少"指的是课业方面， : 如果猜测成真的话，为什麽服仪打扮多花点时间，少的就是课业方面的时间呢？ : 是不是又是把课业不好与不合服仪连结在一起的老生常谈呢？ : 如果猜测错误的话，我向学长道声对不起。 : : 考上一间优质的大学，是我们共同的目标，而从此之後，我们往後许许多多的 : : 人生，也将因为我们所考上的大学，而产生"巨变"。 : : 当我们回首来时，可能会发现，其实，这只是一小段，生命的过程。 --

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