我从小是学古典钢琴长大的，（大约是还没上幼稚园前到现在已经二十初了） 之後还学过小提琴、二胡、吉他、爵士鼓，自学了萨克斯风， 对音乐一直都很有兴趣，但是也忘了当初是怎麽学会认谱这件事， 也以为绝对音感是每个人都有的！ 直到上了大学进了许多音乐性社团才知道，原来我竟然只是少数人?! http://modernmusician.com/index.php?story_id=327 绝对音感的能力指在没有给基准音前，听者能分辨任一音的音名及音高。这里的任一音是 针对音准调律无误的音 (pitch)，而不包含噪音或无明确音高的声音。更甚者能分辨出一 群音的个别音名及所属位置。相对音感则泛指给予一基准音，能正确分辨其他音和此基准 音的音程或调性上的相对关系，换言之，重点是音和音之间的关系，而非正确听出任一音 的音高和音名。不过一般没受过音乐训练，但能歌唱音准大致无误的人，也能算是浅显的 相对音感，即使无法辨明音程。 相对音感的运用较为广，主要是大多数的音乐除了无调音乐或单以音色为结构主导的 音乐外，都是建立於有调音乐上。而相对音感也比较容易训练，相比之下，许多具绝对音 感者并没有特别受绝对音感训练，是以很多人以为绝对音感是其来自有或说天生的。但事 实上并没有人是天生就有绝对音感这会事- 音乐天份是自然而来，音准本身却是人为设定 的结果。有些人不经意地就有，是因为从很小的时候就接触音乐，特别是要读谱的非转调 乐器，如提琴、钢琴。然而绝对音感的 "绝对" 常让人误解，误以为是绝对，其实不然。 我很喜欢这篇文章的说法，让我了解自己并不是什麽异类＝　＝ 其实有绝对音感有好处也有难处.... 譬如我在吉他社，每回调音时大家都是用相对音感， 调到相对正确时就觉得ＯＫ了，但我却总是觉得听起来不对劲， 不是自己全部重新调过就是要求别人再调一次XD 但当然好处还是有的！ 绝对音感之 "绝对" 常被人误解也是在於音感并非绝对。人耳和视觉相当，有些时候看橘 色会觉得有点偏红，有时觉得有点带黄，但你还是认为它基本上是 "橘" 色，因为在 "橘 的大致范围" 里。音高本身亦然，一个有绝对音感的人，并不会因为听到 441Hz 就认为 是走音的 A。也有人误以为有绝对音感者听非建立於 A = 440 (假设其相对音程是 ok， 但基音是於半音之间)，会很痛苦。其实并没有这回事。於音乐中，重要的是 "相对" 音 高，而非绝对。听者最多只是於一开始有些知觉，随後问题并不大。这样的例子也曾於 Mozart 的故事中提到，如有一回 Mozart 告知其他人，他们的弦乐器略於半音和半音之 间。Mozart 并没有因略低或略高於基准音而显得痛苦。事实上於乐器中也不可能有 "绝 对"这回事，因我们大多数的乐器其一并不幅合自然泛音系统，而是平均律，其二是乐器 本身於每一个八度也因其制作、乐器状况、故意的调律 (如钢琴故意调成较宽广的高低音 域) 而不会有绝对的情形，但它们都是在相对上合、非走音的范围里。 　　有绝对音感者也不是每一个有的人都一样，之间也有能力的高低 (又回到非绝对)。 有些人只对自己的乐器灵敏，有些则都相当，有些人只记得自己乐器的某几音，其它则不 怎麽灵。这样的情形和相对音感是一样的，并非每个具有相对音感的人都是同样功力，绝 对音感亦然。 　　当然，虽然除去绝对音感的迷思，其最奇怪的是为何绝对音感无法形成於大人，而都 是不经意陪养的孩童。这点许多人做过研究，但都莫衷一是。也有人发展出教成年人学绝 对音感的方法，其是听音的 quality 而非听 "音高"，有效无效则不知。就为何孩童容易 陪养出绝对音感，笔者的猜想是孩童在学习音乐时并没有所谓 "调" (tonal center) 的 概念，音高和音名本身是一个萝菠一个坑。而後学习旋律时，其重点是在於相对音程，至 於用哪个调起或哪个音是哪个音名并非重点，那时也等於是相对音较重於绝对音时。是以 在音本身最抽象时，最容易建立哪个音高是哪个音名的绝对概念。当然，这个理论并无法 完全解释如胎教时，婴孩已听到相对的音程旋律等，是以此解释也仅止於个人意见和少数 理论之一。但至少在此能清楚 1) 音高是被制定出来的、2) 绝对音感并非天生，主要是 孩童学习音乐时无形中陪养出、3) 绝对音感也有一听觉上认可的范围，并非绝对无误、 4) 绝对音感的能力是有差别的。 --

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