坦白说,最近发生的两件医疗纠纷,一件是童XX医院的二千八百万赔偿, 另一件,国泰医院黄副院长的十个月的刑法, 个人相信应该造成部分医师与高年级医学生感到心生沮丧, 自己是感到相当的沮丧的,而难免会心生,学的医学伦理何用, 何不学点医学法律更来的实用!!! 有天我走过医院长廊,看到一句话,或许记得不是太清楚,但是意思如下: 有天,行医途中难免会遇到挫折而灰心丧志,但不要忘记,还是有许多需要你的医术 与关怀的病人,等着你伸出双手~~ 看到这句话时,我是停驻了一会儿,深思了一番,反思这就是人性多变的结果 一个团体,难免会有一些坏人存在,只是这些案例,就那麽刚刚好的将 好的医师与坏的病人家属,做到一个无奈的命运,完美的连接~~ 就像我深信大部分医师是抱持着医者使命在付出一样, 大部份家属还是被我认定是好的居多~~相信大家在医院还是有看到病人满怀感激的 不断地跟医师谢谢并送上水果礼盒或中秋月饼的~~ 法官中,也是有好的与坏的法官存在的,黑色巨塔的人,跟白色巨塔的人,没有两样 -------------------------------------------------------------------------- 这里提出一个构思,让大家思考并讨论的空间 -------------------------------------------------------------------------- Q:精神科的训练,对於一位医学生的""人性认知与沟通训练""教育, 是不是能够提出更多的努力与调整呢??? 每一位受过精神科训练的医学生,最多的收获,听到都是--天阿,这个病人真够奇怪的, 他们的幻想还蛮好笑的,晚上药效过後,好热闹阿,精神科病人真的很奇特!!! 个人会想强调精神科的重要性,因为只有精神科医学,具有专门的沟通技巧与人性的分析 精神科医学训练时,能否提供医学生,不是医学专业,而是更重要的生存技能呢??? 例如: 我们如何判断这个病人家属属於危险指数高的一群呢??? 我们如何应付不同类型而精神正常的病人与家属??? 我们如何从病人的行为举止与谈话中,预判病人的心思呢??? 可以教医学生话术,有何不妥呢??? 如何小心谨慎应付医疗纠纷??? 预防性医疗,该如何实行呢??? 我只是觉得等着法官与人民觉醒,还不如想想办法,了解该如何保护自己免於伤害, 更为迫切的需要!!! 个人浅见,供大家参考~~ --

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