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标题[转贴]《重要的一课》 蔡丹乔
时间Mon Sep 26 02:15:57 2005
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《重要的一课》 蔡丹乔
早餐後,我骑上脚踏车,一手握着拉绳,
把长腿的混品系狗阿彬带到儿子的学校去。
儿子刚升上四年级,功课表上列出了一门自然课。
上星期,教师询问学生们,今天的自然课将以狗为讨论的重点,
是否有家长能带一只狗到学校当『教材』,儿子当下即替我和阿彬报了名。
我和阿彬於九点整进入自然课教室,刚上完游泳课的孩子们,
发梢滴着水,脸颊红扑扑地,兴高采烈围着阿彬吱喳吵个不停。
阿彬有点胆怯,紧挨着我和儿子,
有时向挤上前来的孩子龇牙咧嘴,低吠咆哮警告一番。
年轻的男教师首先介绍狗的来源,同时播放其祖先野狼在荒野山林生活的记录影片。
半个小时内,教师提供了学生们几个简单的概念:
1. 因为人类对野狼的欠缺了解而产生敌对与惧怕的心理,
加上商场对野狼皮毛的需求,大肆猎杀的结果,致使狼族濒临绝种。
2. 野狼被人类驯服後,在漫长的15000年岁月中,又被刻意繁殖,
产生的各种型态之後代,即是今日与人类共同生活的家犬。
3. 狼族是高度社会性群居动物,以服从领袖、扞卫领域及护佑未成年新生代
为天职,家犬亦继承了此先天习性。
接下来,教师示意我和儿子趁阿彬不注意的当儿,溜到教室外面去。
从玻璃窗户,我们看到阿彬在教室里奔来窜去,惊恐狂吠,
急切闻嗅每个和儿子体型相当的孩子,然後冲到门边,
以全身力气撞击并啃抓门板。
教师招手请我们进入室内,门未全开,阿彬已冲上前来,
扑进我的怀中,又奔向儿子,热切地舔儿子的脸和耳朵,
尾巴剧烈摇动,同时哽咽悲鸣表达牠的委屈。
当我们回到原来的座位时,阿彬已镇定多了,但仍微微发抖,
把圆大的头埋在我的臂弯内。
教师对阿彬的举动,提出了几个问题,
诸如:阿彬为什麽吠叫?为什麽刨抓门?
学生们的回答大致是:『要找妈妈和哥哥』、『要出去』、『怕我们』……
一个小脸儿长满雀斑的女孩有条有理的回答:
『阿彬很害怕,因为我们是陌生人,牠以为妈妈和哥哥不要牠了,
老师不应该做这种实验,对阿彬不公平…..。』
说着,两颗豆大的泪珠就从灰蓝的眼里滚下来了。
教师承认,刚才的情况对阿彬是不应该的,他同时就地取材,告诉孩子们,
狗失去了牠所依赖的人,和孩子失去父母一样痛苦。
第二个钟头,教师以『耶诞礼物』为讨论重点。
有几个学生表示希望父母送他们猫或狗当圣诞礼物。
教师问这些学生:
『当你们在学校时,猫和狗在家里能做什麽?』、
『全家长途旅行时,牠们怎麽办?』、
『猫狗生病而上吐下泻,你愿清扫吗?』、
『你愿意每天带狗外出散步吗?』、
『牠们老了、跛了,你肯抱牠们吗?』
学生们均踊跃发言,教师则从旁善诱。
二个小时下来,这群学习力正旺盛的孩子已能学习到
动物是独立的生命体,不是孩子的玩具,亦非大人的奴隶。
饲养动物并非单纯好玩的事。
比如:要想拥有猫狗的人,需准备15年左右的时间来照顾牠们,
而不论以什麽理由,终止了对同伴动物的照顾,
对牠们都是一种极大的伤害,亦是责任上的问题。
每个孩子的内心都藏有矜怜他者的纯美感情,引导他们,
让这份高贵的情操汨汨涌出,并提供培养他们为万物负责
的道德感之环境,是所有成年人的任务。
我亲身上了重要的这一课,深感受益良多。
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