如果诗无法让你感到自由 那麽换作绘本呢? 许多绘本上面的文字虽然简单 但是却有很多不同的意思在里头 绘本中的插图更甚 一本很简单的白雪公主 但是在绘本作家的巧思中 它可以是一种质疑 还记得白雪公主中坏皇后的下场吗? 她穿着铁制的舞鞋不停的跳舞而死的 有一个绘本作家以一个天使手持着不平衡的天秤描述此事 当然 如果你没有看见那个天使图像 你可能永远都不知道发生了什麽事 你可以像一个年纪很小的孩子 用五分钟的时间把她翻完 也可扮演一个精明的教授 用好几天的时间来研究他 但是绘本始终是绘本 用一个比喻来说 就是 "隐藏的作者" 和"隐藏的读者"吧 这一本书作者究竟想表达什麽东西呢? 这一本书作者究竟是想写给那一种特定的读者看呢? 其实换一种方式去想 用自己的方式去解读 或许就比较不会那麽累了 ※ 引述《musit (慕思)》之铭言： : 学校有门诗课 : 我们今天要呈现 : 我觉得我们已经用心了 : 服装 诗的内容 布景 : 老师是给个不好不坏评语 : 而且老实说这课 虽是兴趣 : 可是每次被老师点到要解读 : 我是很紧张= = : 我喜欢诗 : 念到某某句的时候 一种感觉 虽然不见得懂得意思 : 诗很有趣 可是很难 : 我觉得我一点慧根也没有 上了一学期 : 却没有感到增加了能够解读诗的意涵功力 : 我甚自主观觉得 诗 是好玩文字游戏是秘密 : 作者不想让我们太明白他的故事 : 於是用些暧昧不清字眼形容 : 我以为 诗是我们可以在日常生活压抑的另外一种解放 : 但是 : 我却困 为解读在这些诗人的作品中 : 感到被局限 : 我承认我可能是被常规的文字的思考限住 : 所以仍然抓不到读诗的方法和串联 : 比起来我还宁可去读歌词! : 诗是没有办法 让我自由 : 我无法从中得到自由 --

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