忍不住 连回了两篇 ikki在1374提到"对了，我今天是以一个戏迷的角色来讨论剧情合不合理" 但是本篇又站在老师的角度来谈论 似乎有失公允 ※ 引述《ikki (凤翼天翔)》之铭言： (中间恕删) : 而且投票结果只有两票(也就是主任和赵会长)反对， : 剩下所有在这之前对此全不知情的老师， : 突然全都决定要记学生大过？ : 临时演员的老师还交头接耳露出满意的表情？ : (「嘿嘿嘿！能记学生过真爽！别人的失败就是我的快乐啦！」这样吗？） : 题外话，在看这出戏的人，其实有不少是中学老师。 : 要激怒这些看戏的老师的最好方法，就是演一些明显荒谬的剧情。 : 但我相信这出戏的目的，应该不是为了要激怒教师和学生的对立才是。 在我心中 老师就是用这种方式来维持自己的权威 (我是七年一班生 我也是从小被打到国三) 能运用权力在身上才能够压过别人 我也曾去找某位老师却被他旁边的另一位不认识的老师骂到臭头 我也觉得很奇怪 你对我的事全然不知 又为何要对我做出这样的事 也看过奖惩委员会单听片面之词 将学生留校查看 (高中曾当过只有一票的学生代表 去开奖惩会) 不论是不是所有老师都会运用这种阶层化的权力 但是在我从小到大的经验中 我碰到的老师都是这样 都是那种"我是老师 学生不听我的话我就整他" 这就是一段不想再提的过去了 我想易导和原作这样处理这一段 或许某种方面也是提醒为人师表者 以前许多老师犯过这样的错误 但我们之後都不要再犯了 观过去而知未来 这不是荒谬 这是历史!! -- 怎麽感觉我好像在探讨228记录了 如同今年两种228记录片的发表 始终有群人觉得不同的观点不同的荒谬 --

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