书刚出的时候偶然之下读了一次，我还记得那个午後 躺在宿舍床上。 澎湃的热情和强烈的无力感在不断的冲击，而我正泪流满面... 最近看到公视在播，其实改变了满多，不过改编本来就是这样~ 有些东西变成画面呈现出来感触更深 在小杰喊着"因为我不知羞耻"的时刻，我感到无法诉说的忧伤 我们的教育到底期待着这些孩子变成什麽样的人呢? 若要用角色-期待的观点来说，其实大家都没有错 小杰渴望找寻自己，詹老师渴望营造高升学率满足家长期待 家长渴望自己儿女成为人中龙凤，学校渴望名声好招生顺利 既然大家都不是绝对的错误，那到底为了什麽而冲突? 结构面首先不允许学生挑战所谓"当学生应尽的本分" 恩~小时後大家应该都听过吧! 当学生就是要好好的念书啊! 我曾经也不曾怀疑，视之为理所当然。 念大学之後基於很多方面和原因，我开始察觉这种价值的问题，而且是个很大的问题 并不是口提面命孩子好好念书是错误的 而是一种教育所造成的歧视，彷佛念了比较不好的学校或是学历比较低就该死一样 要评价一个人，先问他哪里毕业(以後可能是哪里高就) 念书可以带来很多正面的东西，但是也有很多东西和念书无关 可是这样先入为主的价值却会草率的审判 所谓的共犯结构，就是这种价值之下的产品 教育改革很难有成效，就是因为没有办法习惯真正的多元吧! 不管是家长 孩子 或是老师 还有社会上的大众 都沿袭了传统上唯有读书高的迷思... 我有个好朋友，他并非不用功，却总是没有办法取得好成绩...看着他无能为力的沮丧 我觉得难过，或许在外国...她可以有别的选择 不需要把自己綑绑在这个不一定适才又不一定适性的体系里 (这是个突然想到的切身之例啦!) 我还记得我国中的地理课本，满满尽是中国大陆的省份特产铁路气候 那时候背的很没心得，心里充满疑惑~我干嘛要每天学这些根本已经不存在的东西 (那时候大陆已经重新改制，人家老母鸡我们还在念秋海棠) 那可能是让我第一次对於学习充满厌倦也充满了质疑吧! 我的老师在上课的时候举了一个例子，同学们大笑...可是又都带着一些心酸 老师说: 教改改那些表面的东西怎麽可能有用，教材变简单学生就会轻松吗? 多元入学就能够让学生找到属於自己的道路吗? 优势阶级可以利用资源让自己的下一代更加万能，只会让输赢更明显 在台湾甚至整个东亚都有的这种传统的包袱之下 就算你简单到用考跳绳决定分发好了 还是会有人开补习班教怎麽样跳的比别人快比别人多比别人花俏 还是会有人卖参考书教怎麽样跳的更有技巧更有密技 还是会有家长老师死盯着你每天跳每天跳不断的练习告诉你用力跳才有光明前途 还是会有声音压迫教育单位强烈的推动跳绳并且残酷的审视各学校成绩 还是会有几家学校开始跳的比别人好於是又抢破头 还是会有同侪拼命计较自己和别人每天少/多跳了几下 ... 只要这种独尊考试念书和竞争的结构本质不变 教改怎麽改，都只是重蹈覆辙吧... 我们都在这样竞争的道路上走了过来，听这种嘲讽觉得很不甘 可是又是那麽的真实... 说的太多了... 台湾的教育成果或许并不是那麽悲观 可是确实也有很多问题吧! 创造力就是满大的缺陷，填鸭的成长往往使人失去批判和创见的能力 与其背诵和期待别人提供的答案，自己去寻找问题不是更好吗... 落落长~感谢看完的人罗! 一点浅薄的心得~~ 对了!喜欢这部电视剧的朋友们，我也极力推荐读侯文咏先生的原着喔! 很深刻 --

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