就跟我国中导师一样 国中时的班导师 非常注重成绩 他是交历史的 不过其他科目数学 国文 英文等 任何一科小考 大考 只要是考试 低於90分 低一分打一下 每天放学後我们班上的人 就是要留下来 让老师'执行他的工作" 上他的课 不准打哈欠 不准说话 不准低头 不准看其他的书 班上的男女同学 不准有太亲密的动作 放学後不能一起走回家 做错事的人 被老师发现 隔天一定是在全班面前遭老师冷嘲热讽 但是他教学十分认真 留校晚自习 每晚必到学校 寒暑假 全校都在放假 把我们找来念书考试并且帮大家定便当 偶尔假日还到老师家 烤肉 包水饺 更常常联络家长 关心班上同学的状况 记得那时候班上有一位同学家境特别清苦 他也是特别的关心 他也是三个小孩子的妈了 可是我看他付出给我们班上的时间跟心力 大於他自己的家庭 由於那时候 只要任何一科 考试低於90分就会被处罚 所以大家恨死他了 私下给他取各种难 绰号 而且小考时也想尽办法作弊 当然有些人是不愿作弊 而宁愿被打(我选择作弊) 但是很奇怪的 越到联考前 全班也就越习惯 他各种紧迫钉人的做法 因为我们班是所谓的 人情关说班 也就是能力分班後 学校受不了家长一再的 关说 只好再从普通班挑选成绩尚可的学生组成所谓的好班 所以原本大家国一的时候 成绩都只是中上而没有特别突出 原本自己实力要是只是一直待在普通班 有可能只上很好的五专 或只是一般高职(好坏般成绩落差真的很大) 联考前 全班就已经有将近三分之一的同学有很好的高中可以念了 (申请 推甄) 这些人 也都就算有学校念了 也都愿意天天来学校 一起上课 一起帮同学补习 那时候全般的凝聚力真的很强 联考放榜後 全班成绩也都相当好 原本同学们都是恨透了老师 但是到那时候 已经转变为感激 甚至觉得 要是没有遇到 他 现在可能只是街上的小混混 原本班上有一位同学是田径队的 但是老师的观念是只有後段班的学生才去练田径 甚至怕他带坏班上的同学 影响其他人念书 所以不准他继续练下去 但是他坚持他自己想法 仍然每天放学就偷偷跑去练 原本他跟班上同学都处的很好 我曾经跟他很要好过 後来老师由於无法阻止他去练 只好转向跟全班洗脑 常常当着他着面 羞辱他甚至排挤他 我们所有人到最後竟然跟他渐渐疏远 全部都认为他就是班上的害群之马 (老师常当着 全班的面前 说他是班上的害群之马) 他就像戏里面的隐形人一样(我到现在仍然不知道到底是底是什麽原因让我们当时如此 排挤他) 不过後来上大学後 他也是念到了不错的体育学院 我想说的是 对於国中生来说 影响他判断是非对错 最大影响力的人第一就是老师 再来 就是同侪之间的压力 有时候一个人会被排挤 不是因为我真的厌恶这个人 而是当大部分的人 都将他视为异议份子时 你这时候就不得不选边站 选你是要跟大家一起排挤他 还是一起被排挤... 教育的问题 我相信不是只有台湾有 但是台湾问题特别严重是因为 升学主义挂帅 只要联考的制度存在於这里一天 问题就仍会存在 --

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