※ 引述《sazkj ()》之铭言： : 他说没有对或错， : 是因为对错并不会影响到大家的生活 : 就算对、就算错，联考还是照常考，日子还是一样过 : 但是输或赢就很重要了 : 当你为了争取对或错的时候 : 输掉了朋友、输掉了成绩、输掉了快乐 : 你就输了 : 毕竟，不是只有敢冲敢撞才叫有想法 嗯 我绝对同意不是只有冲撞才叫有想法 但我也同时认为 忍让也不是唯一可行之道 这可以用赛局来解释 假设有A B两人 都有同样的两种选择 反抗 或 忍让 如果一起反抗 A B 各得 1 1 一起忍让 A B 各得 0 0 其中之一反抗 反抗者得 -2 忍让者因为受到拖累 得 -1 (数值皆为假设 只是要说明如果只有部份的人反抗下场会很惨) 有些人可能会习惯把这样的局面画成表 (下表括弧里第一个数字代表A的获得 第二个数字代表B的) 如下: B 反抗 忍让 A 反抗 (1,1) (-2,-1) 忍让 (-1,-2) (0,0) 所以这个赛局里有两个均衡(白话一点来说 就是两个具有吸引力的点) 一起反抗 或 一起忍让 如果没有互相约定好 可能就出现一者反抗 另一者受到拖累的情形 就像剧中那些墨守成规的老师 家长 国中生 因为小杰的"胜利" 而受到损害 不能课後补习了 面对学测要矮别的学校一节了... 所以他们会排挤小杰 报复小杰 杀鸡儆猴 以防下一个越轨者的出现 但是他们却没有仔细的想 现行体制(0,0) 是不是最好的体制 是不是最合理的体制 有没有一个更好的体制(1,1)存在的可能? 说实话 要能成功的串联起来的难易程度 与这个赛局之中的参与人数呈正比 人愈多 沟通成本愈大 要串联就愈难 因此 少数反抗的星星之火 往往会被多数人的排挤给浇熄 其实那些多数人多是做壁上观 等到局面倾向於改变的时候 他们一个个都会争先恐後地倒向另一面 急着分一杯羹 和他们之前冷漠 反动的态度 相差恐有十万八千里 不过也不要这样笑人家 要我们相信一个更好的体制存在 是一件极为困难的事 毕竟有太多的例子证明 此岸僵固的意识形态固然可弃 但彼岸虚妄的乌托邦却又不可得 而我们的理智 就是要明辨其中的虚实真伪 辩证地找到另一条真实的道路 既能勇敢地抛弃过去 却又小心翼翼地向前行进 既革故 又鼎新 这出戏 真的是一个很好的思考点 也是一个很好的串联开始 一个人想 一个人做 事情会像剧中的情节一样 被冷漠 自私所湮灭 但是 我并不是说这些牺牲没有意义 他毕竟开启了後人的思绪 就像沈韦影响小杰 小杰後来又影响其他人一样 当我们无法理解他们这种怪咖为什麽要这样子做的时候 我们思索的机会 其实就悄悄到来了 教育一直是我们所共同经历的一种欲言又止的伤痛 一个封闭於记忆中的阴暗角落 这一路下来 伤害的人 受的委曲 浪费的才能 累积的抑郁 够多了 太多了 这也是这出戏之所以能引起极大的共鸣的主要原因 该是改变的时候了 需要我们的理性 需要我们的勇气 也需要我们的讨论 不断不断地讨论 最後 我同意原PO所说 不是冲撞才叫有想法 我也同时强调 反之亦然 -- 公视台庆大戏 危险闪光 之名言佳句: >///< 你要加油喔! (捏) by 张心如 --

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