※ 引述《Ieesmart (小绿)》之铭言： : ※ 引述《waitwind (待风想翻桌想翻桌)》之铭言： : 死板的教科书要引发人的兴趣不容易 : 更何况人数之多兴趣之广 : 基本科目不过如此 : 或许能讲的很生动活泼吸引学生兴趣 : 但是事实就是有限. : 假设今天教科书改成漫画书, 明天考默写默画猎人1~261 : 或许没人会喜欢这种教科书. 我只能说 这是教育 不是训练 我们的教育 就像是训练 给学生一种东西 就要大家都一样 大家都只是成了考试的机器而已 但是你自己的东西在那边? 事实上 应该是适性发展才是 过份强调智育的重要 而忽略了 每个人的喜好不见得是相同的 大家都可以在学习中寻找自己喜欢的路 和自己的专长 也许你觉得教科书不有趣 但有可能也会有人觉得很好玩 每个人的喜好可以不一样 这没有绝对 但是如果我们把学习的范围定在只有智育 而对其他的部份视而不见 那大家可以选择的范围不就更小了? 那 那些真的对书本没兴趣的人怎麽办? 他们成了被放弃的一群? --

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