在蓝色大门里面， 最後说到 今天我们学了什麽，以後就会变成什麽样的大人。 (抱歉，原文我忘了。只是大概这个意思。) 有句话也说 吃什麽补什麽 这些所谓的教育界的新血，当年也是受这种教育出来的。 你能期望他对教育有什麽改革呢？ 当革命者得到政权以後，也会慢慢地腐败。 何况这些老师是循着体制内的规矩走到今天这个位置？ 甚至不要说老师，说说我们同辈就好。 今天看到很多国中生喊着要解除发禁， 就说我们当年也是这样过来的，为什麽就要解除？ 或是看到现在的国中生高中生抓头发， 就质疑为甚麽一个学生没有学生的样子？ 问题来了，到底什麽是学生的样子？ 是以前老师，主任，家长告诉我们应该整整齐齐，头发不染不烫不抹油？ 还是符合大人的期待就是学生的样子？ 我常在想，一个青少年不让他在最爱美的年纪去表现自己。 一直压抑，一直告诉他们，等你长大以後要做什麽都可以。 是的，上了大学四年的确要怎麽搞花样都可以。 但是有没有想过，国中三年高中三年，这六年正是一个人学习的巅峰时期， 人格成长在这个时候可塑性最高。 这时候极度压抑，只因为要考好试，上好学校，这样值得吗？ 抱歉，有点离题了。 最後我重述我的重点， 我们都是这个顽固教育体制出来的"产物"(请宽恕我这样形容我们自己)， 我真的不期待短期的教育改革会对我们後辈产生什麽重大的思想改变。 我们一样顽固，脑袋一样顽固。 时代在改变，变的只是外表，脑袋并没有变。 ※ 引述《yamkiang (年轻人要好好干)》之铭言： : 真的很同意。 : 前几个星期看到板上一位国小教师说到他不削学习新式的 : 教学，当时我觉得真的很可悲。教改这麽多年了，新一代 : 的教师换血这麽多年了，一切都没有改变，「上位者」依 : 旧保守，依旧威权；「下位者」依旧没有思考能力，依旧 : 畏惧权威，一切如旧，所以可预见十年，甚至数十年後的 : 研究生，都已经读到研究所了还是不敢在课堂上对提出自 : 己的观点，跟小学生一样上课乖乖坐好不讲话；对教授的 : 错误提出质疑，跟小学生一样老师说的都对。 : 如果在看本文的您没读过研究所，想必对现在研究生的「 : 诡异」感到不可思议吧，但实际情形就是这样。也有可能 : 您说在您的所上，每个学生都是乐於思辩，勇於表达讨论 : ，我看到的只是少数不好的个案，那我得说：「恭喜您， : 在一个这麽棒的环境做研究。」 : 或许有人会说欧美国家近年开始修正，期望学生背诵（我 : 不是学教育的，实情如何我也不清楚，这只是在板上看到 : 的），但是，我们是在台湾，一个填鸭过头教育环境，看 : 到别人往这边修正，就因而沾沾自喜，真的填鸭才是教育 : 的真理？我们就要跟着更加注重填鸭吗？ : 期望五年或是十年後的研究生，不要一样只写出一堆 impact : factor 等於零的论文。 : ※ 引述《kevingareet (想下五子棋请找我)》之铭言： : : 其实我们一直都知道 : : 台湾给我们的教育环境，是高压式教育以及填鸭式教学 : : 至少， : : 在高中以前，都是这样的 : : 『老师说的话一定对』 : : 『要听老师的话，不要不乖』 : : 『老师说什麽你就要做什麽』 : : 但是，没人想过： : : 老师也是人，也会犯错 : : 但是台湾教育灌输给我们的观念 : : 就是：「老师都是圣人」 : : 以致於以後到职场上，就算老板是错的 : : 我们也会忍气吞声，不会追求属於自己的权利 : : 甚至不敢 : : 因为追求属於自己的权利之後，就会被贴上标签 : : 『这个人是难搞的人』 : : 『以後对他要小心一点』 : : 这就是台湾与国外不同之处 : : 其实都已经根深蒂固，要怎麽改革的跟美国、欧洲一样 : : 让学生拥有自己的想法？ : : 让受雇者拥有自己的权利去追求属於自己的福利？ : : 积习难改 积重难返 : : 我们不得不说 : : 小杰的改革，以及革命 : : 以及危险心灵这部发人深省的戏剧 : : 足以撼动我们现在的台湾教育界 : : 但是 : : 会听进学生发言的，有几人？ : : 会支持自己孩子跟政府部门抗争的 : : 又有几人？ : : 我不得不怀疑危险心灵小杰的父母 : : 是一个编撰出来的人物 : : 毕竟这样的人少之又少，在台湾堪称绝种 : : 我必须说 : : 台湾教育环境的改变 : : 除非当政者，有决心去改造整个教育界 : : 老师不再把学生当佣人(以研究所来说) : : 但是这短期可改变吗？ -- ◢███◣ ◢███◣ ◢███◤ █ █ ◢███◣ █◣ ▋ █ █ █ █ █ █ █ █ █ ▋◥◣ ▋ █▄▄▄█ █ █ ◥███◣ █▇▇▇█ █ █ ▋ ◥◣ ▋ ▉ ◥◣ █ █ █ █ █ █▅▅▅█ ▋ ◥◣▋ ▉ ◥◣◥▅▅▅◤ ◥███◤ █ █ █ █ ▋ ◥▋ ══════════════════════════════════ --

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