图文彩色版 http://blog.yam.com/abuu0929/article/11773605 我算是看过这部片两次，第一次是以比较局外人的身分看的，看完的感觉是气愤填膺，认 为这样的学校，这样的教育真是让人绝望；当我经过实习的洗礼之後，今天再来看这部片 ，对於片中所描述的实习教师眼中的观点，不但没有更加感同身受，反而充满了满腹的质 疑。 片中所述的许多教育上的理念、方法，其实都是必须综合多方面的观点才能有所推断、结 论的，但是影片总是只呈现单方面论调；虽然说纪录片原本就常常不是中立的，常常会有 个人观点在其中，但若是一部纪录片，宣传某种理念的意味浓厚，而这个理念又是灰暗、 破坏性的，那麽实在无法令人心服。看完整部片，我最大的感觉是，导演在剪辑之初，甚 或是拍摄之初，就已经使用他的生杀大权，判给锦和，也判给台湾的教育一个死刑了。 片中质疑活动太多，但若活动太少，学生如何多元化学习？学生自治市长的权限在哪里？ 政见无法兑现是学校的责任吗？学生是否真的时时刻刻受到监视？阅读是不是该写心得？ 校长是不是真的把学校当成军队在管理？实习老师是否太多杂务？许许多多的问题，我们 看不到真实的再现，看不到多方面的意见与考量，只看到一幕幕煽动的剪辑镜头，一点一 滴的让观者对教育的信心沉沦。 讲台上的学生朗读着「读书真趣味」，教室里的学生听写着「任人摆布」、「苦恼」，这 两段画面其实没有任何意涵，学生朗读跟听写原本就是正常的活动。但是原本中立的画面 ，被剪成了最无情的反讽，影片的意图在此显露无疑。教育是可以批评的、可以质疑、可 以讨论的，但若批评成了辱骂，质疑成了叫嚣，讨论流於灌输，那麽，建设性的意义何在 ？难道，让老师们悲观的认为自己只能是片中所云「任人摆布的机器」，让观众对台湾的 教育绝望、放弃，才是影片的目的？ 教育的多元化、权力下放、快乐学习、带着走的能力、让教育的主体回归学生、甚至後现 代的教育思潮，都是现在的教育所努力的目标，虽然仍有许多现实面的困难，但是体制内 众多教师的努力，却是不能被抹拭的。体制外的批评、冷眼是很容易的，但是它对整个体 制造成的负面影响，需要多少体制内的力量才能挽回。在现在这个任何人都对「教育」二 字可以有所抱负、见解、评论、批评的时代，真正永远在体制内奋斗的众多基层教师们， 又有多少人真诚的投予支持和关爱的眼光？ p.s.後来才知道有「内幕」的传言，不过，即使内幕不存在，对影片观点的偏颇质疑仍存 在。 -- 纪录片、心理学、电影、书香、用心看世界 http://blog.yam.com/abuu0929 --

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