研究：激发幼儿学习力 推断效果优於填鸭 http://www.epochtimes.com/b5/nclife.htm 【大纪元2013年03月01日讯】（大纪元记者吴英编译报导）美国一项研究发现，教导幼儿 学习新词汇的较佳方法，不是填鸭式的直接教育，而是让幼儿透过推断的方法自己弄清楚 词汇的意涵。 据生活科学（LiveScience）网站报导，主导这项研究的宾夕法尼亚州立大学发展心理学 家卓许（Jennifer Zosh）表示，本研究主要探讨激发幼儿学习新词汇的最佳情境。 在这项研究中，卓许与研究团队观察48名年龄介於3岁到3岁6个月之间的幼儿学习词汇的 过程，他们让这些幼儿观看萤幕上已知及未知的物体，并以直接教育或他们自己推断的方 式，测试幼儿学习新词汇的速度。 报导说，直接教育的测试是给幼儿看未知的物体，并教导他们这个物体是什麽。推断测试 则是让幼儿同时看到已知的东西及未知的东西，并叫出未知物体的名称，要幼儿指出来， 这时幼儿会用他们对已知物体的认识，去推断这个新词汇与未知物体的关联性。 接下来，研究团队测试幼儿对新物体（新词汇）的记忆能力，结果发现，推断方式的效果 较佳，即便提供幼儿较长的测试时间，直接教育方式起到的作用仍不及推断方式。 由这项研究可知，如果让幼儿有机会自我推断新词汇的意涵，他们对新词汇的学习与记忆 会更快且更深刻，也就是说，灌输孩子太多的信息，反而会让他们有学习困难的情形。 对於这项研究成果，卓许认为，这并不表示推断方式是让幼儿学习新事物的唯一方法，重 点是要找出更能激发孩童专注学习的方法。 （责任编辑：陈俊村） --

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