想太多了,人活着就已经充满业障,你活着生下来就是竞争, 当你学业事业的成功就象徵多少人的失败,往往从小老一辈的 人要我们努力读书遵守法律好出人头地,但是成功者真的是这样ㄇ? 也许有但很少,一些台湾数的出的成功人士不是奸狡偷盗无一不为, 许多人教育我们做人要有风骨,但是教育我们的那些人好像都不是成功人士, 从这些观点来说小动物不过是生物经争下的失败者,而你研修三次 却是学业上的失败者,学校可以给你机会重来,但社会可没那麽好混, 失败一次就够你生败名裂了,希望早日毕业 没什麽好不忍的,世界就是这样在运转,因为我们已经生处在地狱了 ※ 引述《lofi23 (一番宅！生不出啤酒~)》之铭言： : 这学期要上实验课，这门课是大一的课程，我已经三修了， : 还为了它延毕... : 为什麽这麽害怕这门课呢？ : 因为他有半个学期都在解剖... : 我不是怕血(事实上我还蛮爱血的)， : 我是无法忍受这麽多无辜的生命在一间实验室里， : 在年轻、技术不纯熟的学生手里缓慢、挣扎地段送。 : 跟很多人抱怨过，但是大家都只会告诉我， : 这是为了学习，或者是牺牲一只青蛙可以解救更多人之类的， : 总之都是一些以"人"的出发点看事情的自缘其说。 : 我就是不能信服，再者，我们念的并不是医科，或相关科系， : 念的是心理，没有必要为了学习人类的生理心理以及神经， : 就枉杀这麽多只青蛙。 : ============抱怨结束，正式进入问题================= : 今年鼓起勇气又修了，但是三个多小时的课程， : 仍然让我难以忍受。 : 不只是我，我观察到一些心软的学弟或学妹， : 坐在远离实验桌的地方， : 眉头紧皱，十分煎熬； : 这是每年都会有的景像。 : 我想到这个版上有过的一些文章，有人会为惨死的动物念经文， : 心里想也许我也能为我们正在屠杀的这些青蛙念一些什麽， : 就算我无法得知是否有实质的效果， : 至少让自己心里比较好过。 : 在向系上提出抗争，希望能废除这门不需要的课之前， : 这样不应该(看在我眼里是不应该)的事情还得持续一阵子， : 那麽各位版友教教我吧！ --

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