※ 引述《mtoj (熊猫P)》之铭言： : 想问一下各位特教老师 : 如果有学生是听障还可以听到一点点 : 然後还加上视障 : 那 要如何进行音乐治疗呢 : (因为是帮人家问的 所以不太清楚学生实际状况 : 只知道学生有听障以及视障 不清楚障碍程度) : 请各位老师帮忙一下吧 : 谢谢 就如同设计教学活动一样， 看治疗师或教师 想要个案藉由音乐治疗或活动 达成什麽样的功能目标， 以及学生的能力分析，可以能比较需要用触觉来感知韵律节奏， 再来思考活动内容及方式。 比如说，想要训练个案专心注意力或听从指令的能力， 可以让他们趴在知动教室的木质地板上， 如果听到或感觉到 "碰-碰"， 大家一起往右边翻滚一次， 如果听到或感觉到 "碰-碰碰"， 大家一起往左边翻滚一次。 如果能再套用节奏强烈且明显的音乐，例如捕鱼歌 让学生觉得有趣乐於参与活动就更好了。 大致上的概念是如此。我虽有修过『音乐治疗』的课并在医院见习过几次， 但有在休闲教育课设计过类似的活动，给您一个粗浅的思考方向。 --

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