※ 引述《huja (小朱)》之铭言： : <95年台中县大元、草湖...国民小学代理教师联合甄选试题> : (2)43.特殊儿童由学前阶段进入国小就学安置时，应召开转衔会议，下列叙述何者不 : 正确？ : (1)转衔会议应於安置前一个月召开 : (2)转衔会议由安智学校邀请该生原就读幼稚园及相关人员参加 由原幼稚园招开，转衔都是由原学校邀请相关人员招开 : (3)学生家长有选择支援服务方式的权利 : (4)学生家长有权参加安置会议及表达意见 : 请问一下(2)错在哪啊？ : <国立台中特殊学校95学年度高职部暨学前部代理教师甄选> : (x)4.自我教导训练的焦点在於培养及监控与阅读理解有关的後设认知技巧 : 请问一下，应该要如何修改才是正确的咧？ 自我教导训练运用认知示范、外显自我引导、内隐改变个人内在语言的复诵，及对行 为的直接回馈方式，藉由不断的自我对话进而改善其不适应行为。各项国内外研究显 示自我教导训练可以改善学习障碍学生的注意力及学科成就。 至於选项谈到的应该是交互教学法的内容 资料来源：许天威（2006）。新特殊教育通论第二版，P.99。台北：五南。 : <台南启智学校95学年度第一学期正式教师甄选> : (1)7.有关身心障碍者保护法所提庇护工场，下列的描述何者有误？ : (1)系指提供年满18岁以上，具有工作意愿而工作能力不足的身心障碍者庇护性就业 : ，以提升琪职业能力之工作场所 应该是16岁啦，没记错的话。 : (2)包括工厂、商店、农场、工作站(室) : (3)设立得以单独或综合方式 : (4)其规模以社区化、小型化为原则 : 请问一下(1)错在哪啊？ : 以上几题，请各位大大解说一下，谢谢！！ --

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