之前和他校特教策略联盟时， 讨论过这个议题~~~ ○(*￣︶￣*)○ 资源教室的课程安排 (有方式及优缺点) http://teachers.dale.nhcue.edu.tw/class/c107.htm 资料来源 教育部特教小组 有爱无碍网站 【依排课方式区分】 一、依学生的学习需求分类 学生在资源班上课以不超过其在普通班上课总时数的二分之一为原则， 可分为抽离式、外加式、抽离 兼外加式等三种方式， 兹分别说明如下..... （董媛卿，1994；刘钜栋，2001；杨鏸容，2003；林仲川，2002；林淑玲，民2003） 1. 抽离式 具有特殊教育需求的学生，依其需要补救教学的科目於普通班上课时抽离， 前往资源教室接受为其特别设计的相同科目之教学活动。 学生每周到资源班上课时数，原则上以原科目一周时数加减二分之一为准。 如：国语文一周之上课时数为六节，则学生每周到资源班上课的时数乃是三至九节， 其它科目依此类推至资源班上课时间不得多於原班级时间之二分之一。 抽离型态方式可分为部份抽离、全部抽离及增加抽离三种， 兹分别说明其适合的学生种类以及优、缺点： ......以下吃掉了... 请直接参考上面那个网址唷(^-^)|| ※ 引述《canifly (我不是白目>"<)》之铭言： : ※ 引述《illhen (122)》之铭言： : : 请问ㄧ下各位先进 : : 我是台北市的资源班老师 : : 未来将接一个多重障重度(脑麻)的小孩 : : 要升ㄧ年级 : : 因家长意愿想让孩子到普通班上课 : : 因此对学校和普通班导师而言都是ㄧ大挑战 : : 当然对资源班老师亦是..... : : 尤其是要肩负起沟通协调的角色 : : 另外想请问ㄧ下 学籍在普通班 抽离至资源班上课的孩子 : : 有无课程的上限 因为会担心为了这个孩子 : : 反而牺牲掉其他小孩的受课权 : : 先了解有无上限 比较知道该如何排课 : : 感谢了 : 这个法规好像规定的比较模糊唷 : 一开始我是听到 每一科都不能抽超过1/2 : 例如数学6节最多只能抽3节 : 後来去年被访视 访视委员建议我们对比较重度的学生主科全抽 : 只要不抽超过总节数1/2就好了~ : 所以你也可以参考看看这个做法~ -- ◤ ◣‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* █◤◥◣ ◤ 你好，我是pipi，这是我家小宝贝，昀昀 ● ● 他很可爱喔。http://www.wretch.cc/blog/pipibaby ◣ ︶ ◤ ◤▄◣◤‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* --

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