潜水很久了！ 看到有版友在问高雄市试教的问题， 就来分享一下我去年考高雄的试教情形好了！ 试场服务人员点到我的号码後， 就拿了一个牛皮纸袋让我抽题目， 我随手抓了一个签，本来想偷偷放掉再抽一个的， 但是後来想一想，说不定这是个好题目， 所以还是把他留了下来！结果一看题目差点没傻眼.......... 『你是一个资源班老师，班上有XX类和XX类的学生，你要教他们 实用语文领域─量词的运用...』 因为我是下午场次的，所以有打听到上午的人大概教什麽， 像是：搭公车、折衣服等，就不断的准备这些东西！ 所以看到题目的第一个念头是『我看我教完还是赶紧准备其他的县市好了.....』 因为我压根没想过要怎麽教『量词的运用』！ 抽完题目後，就是到一间小教室准备教具和写教案！ 30分钟，没错！ 只有30分钟你就要做完这些事，真的非常的赶！ 不过，令人高兴的是，这间教室里面有『冷气』喔！ 连试教的教室也有，所以不用担心风会把你的教具吹倒！ 『教具准备室』虽然有很多东西，但一概不外借！ 服务人员说教案不一定要写， 但是别人写了，你却没写？这样分数的基准会一样吗？ 所以我就写了个简单的教案，也顺便帮助评审了解我的试教流程和学生状况！ 写完教案後，我已经用掉20分钟了........ (这时候试场人员会帮你把你的教案拿去影印！) 也就是说我只剩下10分钟来做我教具， 所以教具说有多精简就有多精简！ 生字字卡(正面)： http://www.wretch.cc/album/show.php?i=orangewater&b=32&f=1180167248&p=20 生字字卡(背面)：根本就是幼稚园学生会画的图.... http://www.wretch.cc/album/show.php?i=orangewater&b=32&f=1180167249&p=21 有错字的课文：本来想重写的，但是真的没时间！ http://www.wretch.cc/album/show.php?i=orangewater&b=32&f=1180167250&p=22 大富翁：格子是事先画好的，不然根本就来不及..... http://www.wretch.cc/album/show.php?i=orangewater&b=32&f=1180167247&p=19 沟通板： http://www.wretch.cc/album/show.php?i=orangewater&b=32&f=1180167251&p=23 做教具的时候， 我整个人心跳加速，不断的在发抖！ 真的太刺激了！ 试场人员催了我两次，我才把东西都准备好！ 进了考场後， 我好像有跟评审稍微问个好後， 才去摆放我的教具，就开始试教！ 考完以後，心情真的不好！ 觉得自己有很多的小缺点， 没想到居然考上了！ 真的很幸运！ 後来我选的学校，就是在复兴旁边的狮甲国小！ 原来我们校长就是坐在台下的评审委员之一！ 不过我根本没有认出来， 因为我试教的时候，都在看我的假想学生， 所以台下有几个评审委员，我都不知道............... 我的教学流程： (一)准备活动 1、点名，有来的都给奖卡 2、说明增强制度，下课前得到5张奖励卡，就得到增强物 (二)发展活动 1、以动作及实物解释课文 + 穿插学生的分心状况 课文：『我会数数：有一张桌子，放了一枝笔，和一本书』 小豪：认读字卡上的注音和国字，如『一张桌子』 小冠：指认图片，从两张图片中挑出正确的图片，如：哪张图片是一张 桌子？并仿说。 小乔：拿沟通版，请小乔按出正确的按钮图片『桌子』 ● 然後请学生一起跟着数『教室内有几张桌子？』 2、笔和书以此类推。 3、请能力好的人：小豪念课文，每念完一句：『有一张桌子』，就再搭配 桌子和其他的图片给另外两个学生指认，无口语的小乔以『沟通版』 回答。 三、综合活动 (一)、大富翁 1、以视觉线索(图片)告诉学生游戏规则 2、能力好的先玩做示范掷骰子，其他的学生要一起帮忙喊『我会数 数』小豪才可以丢骰子，但是小乔无口语，就请他拍手 。 3、接着，该有情绪困扰的学生玩，他因为不会数有几本书，出现了 前兆行为，教师先暂停教学，处里学生的问题。 4、最後换小乔，请他以沟通版回答问题。 5、算一下小朋友得到几张奖卡 (二)、复习和总结上课内容，并预告下次要上『一瓶水』等等。 ----------------------------------------------------------------------- 以上是我的试教经验，希望对大家有帮助罗！ --

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