去年返校座谈的时候 整理准备教甄的相关事宜 其中 特教部分算是我念很勤的科目 因此分享当年准备笔试的方式以及书单 （当然 不需要照单全收 能力所及即可） 一、 读书会的运作 （一） 上学期（10月中～1月中）--念书为主 1. 教综-陈嘉阳三大本为主 2. 特教-各障碍类别、监定与评量类型、特教相关议题 3. 蒐集特教、教综、国语、数学考古题 4. 讨论口试试教运作方式 （二） 下学期（2月中～4月底）--考古题练习 1. 以特教为主 2. 由最近的年度开始做起（95迳94迳93……） 3. 考古题每一个题目都带着大家读过一遍， 错的要找到对的答案、每一个题目的来源（尽可能）以及补充资料的分享 4. 教甄大补帖（注1） 二、 参考书籍及网站推荐 （一）特导 1.特殊教育导论 第三版（主编：王文科/心理出版社） 2.新特殊教育通论 第二版（主编：许天威等人/五南出版社） 3.特殊儿童心理与教育（作者：何华国/五南出版社） 4.各障碍类别的辅导手册 （教育部特殊教育通报网http://www.set.edu.tw迳研习课程迳特教书册下载） 5. 特殊教育课程与教学 6.补习班讲义（教甄、研究所） 7.特教相关期刊（近五～10年） （考前两个礼拜几乎把自己关在图书馆里面读期刊） （二）特教相关议题 1.特殊教育论题与趋势（作者：陈丽如/心理出版社） 2.特殊教育理论与实务（主编：林宝贵/心理出版社） 3.优质IEP（主编：黄瑞珍/心理出版社） 4.特殊教育课程与教学（作者：吾桦帼/考用出版社） 5.特殊教育学生评量与辅导（作者：廖淑戎、赵蕙慈/考用出版社） 6.重要议题： （1）早期疗育 （2） 亲职教育、家长角色的介入 （3）特殊教育行政（全国性、地方性、学校性） （4）特殊教育相关法规 （5）相关专业服务团队 （6）特殊教育的相关运动的发展 （7）无障碍环境 （8）辅助性科技、辅具 （9）IEP、ITP （三） 监定与评量 1.特殊学生监定与评量 第二版（作者：陈丽如/心理出版社） 2.特殊学生监定与评量 第四版 （作者：张世彗、蓝玮琛/心理出版社） 3.重点： （1）各障碍类别的定义及监定原则 （2）评量方式（如：生态、档案、课程本位……等） （3）监定工具（如：魏氏智力测验） （四） 各障碍类别的重点及参考书籍 打○的部分是我在行有余力时才会读， 或是找考古题时依据的参考资料，精读即可 1. 智能障碍 （1） 重点：发展史、定义及监定原则、分类方式、 成因、特徵、教学策略及课程设计等 （2） 参考书籍： ○ 智能障碍：定义分类与支持系统（作者：郑雅莉/合记出版社） 2. 视觉障碍 （1） 重点：定义及监定原则、视觉器官的构造及功能、 成因、特徵、课程、点字、辅具 （2） 参考书籍： ○ 视觉障碍教育（作者：万明美/五南出版社） 3. 听觉障碍 （1） 重点：定义及监定原则、成因、分类方式、特徵、课程、辅助器材 （2） 参考书籍： ○听觉障碍教育理论与实务（作者：林宝贵/五南出版社） ○听觉障碍教育与复健（作者：林宝贵/五南出版社） （3） 参考网站： ○ 中华民国听力语言学会 http://www.slh.org.tw/（电子报） 4. 语言障碍 （1） 重点：定义及监定原则（构音异常、声音异常、语畅异常、语言发展迟缓）、 成因、特徵、教学策略、矫治方式、辅具（如：AAC等） （2） 参考书籍： ○ 儿童语言障碍：理论、评量与教学（作者：錡宝香/心理出版社） ○ 语言障碍与矫治（作者：林宝贵/五南出版社） 5. 肢体障碍 （1） 重点：定义及等级、成因及特徵 （脑性麻痹、小儿麻痹、肌肉萎缩症、脊柱裂、先天性成骨不全症）、课程 6. 身体病弱 （1） 重点：定义、成因及特徵、课程、罕见疾病的认识 （2） 参考书籍：优生保健 （3） 参考网站： ○ 财团法人罕见疾病基金会 http://www.tfrd.org.tw/ 7. 学习障碍 （1） 重点：定义及监定原则、成因、特徵、分类（发展性、学业性、社会性）、 教学策略等。 （2） 参考书籍： ○ 学习障碍导论（作者：张世彗/五南出版社） ○ 学习障碍与补救教学：教师及家长实用手册（作者：孟瑛如/五南出版社） （3） 参考网站： ○ 有爱无碍 http://general.daleweb.org 8. 严重情绪障碍 （1） 重点：定义及监定原则、情障的类别及相关内容 成因、理念模式、辅导原则及方法等。 （2） 参考书籍： ○ 情绪障碍教育：理论与策略（作者：杨坤堂/五南出版社） ○ 情绪障碍与行为异常 （作者：杨坤堂/五南出版社） ○ ADHD学生的教育与辅导 （作者：洪俪瑜/心理出版社） ○ 阿月老师上课讲义 （3） 参考网站： ○ 有爱无碍 http://general.daleweb.org ○ 师资培育 教师在职进修 情绪障碍＆自闭症网 http://140.127.81.13/ 9. 自闭症 （1） 重点：定义及监定原则、分类、成因、特徵、教育方式等 （2） 参考书籍： ○ 自闭症学生之教育（作者：杨蒉芬/心理出版社） ○ 阿月老师上课讲义 （3） 参考网站： ○ 师资培育 教师在职进修 情绪障碍＆自闭症网 http://140.127.81.13/ 三、 资料分类 （注2） 利用资料夹将读书会资料及补充资料分类放好，方便查询。 分类方式如下： （一） 智能障碍 （二） 视觉障碍 （三） 听觉障碍 （四） 语言障碍 （五） 肢体障碍 （六） 身体病弱 （七） 严重情绪障碍 （八） 自闭症 （九） 学习障碍 （十） 多重障碍 （十一） 资优 （十二） 法规 （十三） 各类评量方式及工具 （十四） 议题讨论 （十五） 资源教室经营 （十六） 行为改变技术 （十七） 教学策略 （十八） 其他 --------------------------------------------------------------------- 注1：『考前大补帖』是我心慌意乱不想念书时 把所有考古题的题目和答案打在WORD上在列印下来念 列印时只会印单面 空白处会写下补充资料 太多就会直接印下来 贴上去 考试前就是你的武功宝典 包含了95年前的题目，如果有需要的考生可以写信来索取 可以自行增加去年还有今年的题目 （我很想做 但是现在有论文的压力 哈） 因为我不会上传资料 所以就辛苦大家了（歹势～歹势～） 注2：因为我是龟毛人 喜欢东西是整整齐齐 这是我的分类方式 不一定就是要按照这样分类 感谢大家看到後面 又是篇落落长的文章 --

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