※ 引述《wawa1022 (.oOXYGENOo.)》之铭言： : 1.教师对多重障碍学生在进行教育与互动上较为困难的原因为何？ : （A）沟通技能有缺陷 : （B）生活自理技能有缺陷 : （C）有不适应行为 : （D）有生理与动作发展方面的障碍 : 公布答案：A : 我认为的答案：D（虽然感觉也不太对） : 因为多障的学生未必都有沟通技能的缺陷不是吗？ 供您参考： 多重障碍者之特徵 一、社会技能发展及适应行为方面 1.缺乏基本的生活自理技能 2.缺乏适当与他人互动能力 3.自我刺激行为 4.自伤行为 二、生理发展发面 1.动作发展迟缓 2.视听感官障碍 3.其他生理状况问题 三、认知能力方面 四、语言及沟通技能方面 1.语言发展迟缓(导致发展出不适当行为) 2.语音不清 3.语意不明 根据题干描述在教育及互动上较为困难的原因，选项(A)(C)应与人际互动 关联较大，另(A)可能是导致(C)的原因，故(A)选项可能较为适当。 〈资料来源〉新特殊教育通论 徐享良 p390-391 : 36.下列哪一向是身心障碍者的共同特徵？ : （A）人际关系不佳 : （B）学科低成就 : （C）情绪行为异常 : （D）言语理解表达缓慢 : 公布答案：B : 可是情障、肢障未必会影响他的学科成就吧 : 感觉就实际状况而言人际反而比较像是他们的普遍问题 : 麻烦好心人士解个惑吧 个人认为该题有争议，但公布答案为(B)并未更改。 --

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