※ 引述《mash9112002 (切可绕)》之铭言： : 爬文有人问过但没有得到回应,故再问一次~ : (A)87.下列关於代币置策略的叙述何者是正确的？ : A代币制提供负增强作用的使用机会 B为了要使制约效果增加，所以针对某些学生 : 的某些特定行为可以随时调整代币值的标准 : 请问选项B错的地方在哪里？ 选项B 为使「制约效果」增加， 所以更要把代币的标准固定， 因为这样学生才更能知道怎麽样的行为，会得到怎样的赏罚， 如果学生表现同样行为，但老师有时候给的代币多，有时候少，甚至没有给， 就无法让「制约效果」发挥到最大！ : (A)100.现行特殊教育法令中关於有身心障碍学生的学校应行措施之叙述，下列何者正确 : ？ A有身心障碍学生的学校应设立资源教室 B有身心障碍学生的学校应设立资 : 源班或特殊班 C只有安置在特殊班的学生才要撰写个别化教育计画 D身心障碍学 : 生就读的普通班得减少班级人数 : 请问选项D错在哪？还是这题答案有错？ 选项D 根据特殊教育法第十四条规定 「身心障碍学生就读之普通班减少班级人数，其办法由各级主管教育行政机关定之」， 所以不是题干的「现行特教法」的「学校应行措施」。 （因为有些县市并没有特别订定吧！） 这是我的想法，不一定正确，仅供参考！ --

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