※ 引述《afish333 (彩虹)》之铭言： : 班上有轻度智障及学障 : 能力较好的学障 : 可学习用估算计算二位数除一位除法 : 可其他学障对於估算并不是很熟练 : 想请问除法除了用估算教导外 : 还有其他比较有趣的方法吗? 我也没有很有趣的教法，(^-^)|| 但似乎小朋友学会後， 他们就会很开心的踊跃尝试... 除法就变有趣啦。 我的方法真的不有趣XD 因为除法算则有点复杂， 牵涉到比大小、乘法、减法、和估商等等的能力 多者缺一不可~~ 当小朋友九九乘法背好了， 也会减法後， 就可以慢慢进入除法的估商 我教过的一些小朋友很会背九九乘法 一开始在估商时却不会应用。 像是：15÷4 他会滔滔不绝41=4 42=8 43=12 因为他们输出输入有落差 常常默背过一轮，还在疑惑不知道找哪个当商，XD 我请他写下来用看的就好多了 例如这一题15÷4 工作分析法 1.列出除法直式 (先备能力) 2.在直式旁默背并写下除数4的乘法 (不需写41=4 42=8...只要写下 4 8 12 16...) 3.在那列数字中圈出最接近15的数字 (指导小朋友不能比15大) 4.圈起来的数填入减数 圈起来的数的序列就是商 3 4 4 √15 8 12 12 (上面数来第 3个) -- 16 3 20 24 28 32 36 5.以减法算出余数 多次练习，连中度MR小朋友都会算了 更简单的方式是给他九九乘法表在旁边看、找 至於除数两位以上的估商，如果真的有困难就放弃... 改教他使用计算机:) 其他除法算则中会常见的错误 像是由低位值估商、空位忘记补0、没对齐、计算错误等... 每个小朋友错误点不一样， 都需要找个别方法学习， 像是定位板、画线的练习本..。 会应用计算能力比会计算重要， 我现在还在努力中~:p 另外推荐一个教育部97年资讯融入教育比赛的除法得奖作品 http://teaching.moe.gov.tw/creationdetail.asp?noid=A020001 里面有些动画可以厘清概念~ 最近看到的 参考看看罗^-^" : 每次看到他们很认真算 : 却还是算不出来 : 欲哭无泪的表情 : 我都很心疼!! : 已经六年级准备升国中 : 我希望可以在基础这方面帮他们教的比较紮实一点 : 请各位老师提供我方法 : 谢谢!! -- ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* 看见的，看不见了。夏风轻轻吹过，在瞬间消失无踪。记住的，遗忘了， 只留下一丛树影迷离。看不见，是不是就等於不存在，也许只是被浓云遮住， 也许刚巧风砂飞入眼帘，我看不见你，但我却依然感到你的温暖。 他们在无意间相遇，却为幽黯的生命带来温柔美好的光亮。 几米 月亮忘记了 ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* --

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