※ 引述《babybabe (烟花易冷)》之铭言： : 以下是学校家长的提问! 想教各位特教前辈! : 虽然我们很乐意家长支持学校 : 但是学校有些做法该如何跟家长沟通! : 毕竟特殊教育并非特权的观念 家长还是需要尊重! : 敝校的学生程度都很好(智能大多都是中上) : 但发现有些家长会要求比照特教班或者某些学校的特殊案例(如:以下提问) : 只让学校老师及特教团队感到强烈的无力感 : 我们很想帮学生 但是家长的要求过度 真的很不知怎麽办! : ~~~~~~~~~~~~~~开始以下的提问~~~~~~~~~~~~~ : 1.特推会成员与组织中有把校护视为委员一定得要参加吗 ? : 2.是否有法规规定 校内编班会议 一定要邀请特殊生家长列席 ? 以上两个不大清楚 因为我不是行政人员 所以无法回答您 但印像中特推会成员并没有校护 特推会中办最近一直积极在推动 应该网路上可以查到许多 : 3.智能中上程度的自闭症合并过动学生 : 调整学业部分原则 : A.首先应该是将普通班简化 减量开始 : B.还是直接给予非普通班课程的自编教材? 依照不同的学生做不同的调整 依个别差异提供不同的教材 因智能中上程度这句话 我无法判断是否有智能障碍 如果没有智能障碍 上课又可以学习的 我会用A 如果有智能障碍 学习本身就有困难 我会有B 或者是说 没有智能障碍 上课又无法学习 (可能过动严重或是情绪影响太大) 那可能会综合A和B的方式因应学生能力做调整 : 4.排课时 可以因为融合教育的观念要求特教老师不要抽离上课 : 请老师周三下午或四点放学後排课吗? : 那这样孩子无法得到足够的特教服务怎麽办? 我不知道为什麽会有这种问题出现耶?! 首先，为何要求不要抽离上课? 原因是什麽? 因为不喜欢资源班? 不了解资源班? 不知道可以获得啥特教服务? 还是怕被贴标签? 还是觉得自己能力够强不需接受特教服务? 如果要求不要抽离上课 特教老师是要如何了解学生? 我想你们应该是国中小 不像我们高中 一周只能见到学生一次 若学生再不来上课 我们单凭老师的说词 还是很难判断学生的状况 一定要亲自了解 跟学生聊过 才能大概知道他的状况协助他 或是给普通班老师正确的建议 另外 为何特教老师就只能用周三下午或是四点放学後排课? 一个特教老师需要接的学生那麽多 再加上有基本钟点的问题 周三下午也才三节课 加上周一到周五若每天都让他排四点到五点的课 也才只有八节课 光是基本钟点就无法达成 二来 特教老师也是有研习要参加 或者是放学之後有事情要处理 排在这种时间 根本就是很明显的排挤/不了解特教服务的真意吧? 如果学生程度是可以上原班课程而且跟的上的 我想 可以跟老师讨论 抽离课程不需要抽那麽多 或是抽需要的 甚至可以不抽 若学生程度无法跟上原班课程的 就需要特教老师介入帮助他课程学习 若学生因为生理障碍需要多加协助(视听障之类的学生) 特教老师也可以做课业的补强 另外 特教的课程 不只是补救教学 还包括许多专业的特教课程 譬如说 社交技巧、社会适应、实用语文、数学、生活教育等等 这些东西是普通班老师不见得知道该如何给学生的 有时候特教老师找学生来上课 不见得都是在补救教学 还需要教一些学习策略 技巧 生涯规划辅导 甚至还有辅具教学 还有各种语言职能物理等治疗 特教老师还需要观察每个学生的特殊需求 尽量帮他们减少在普通班融合的困难 算是普师和身障生或是家长中间的桥梁 这是相当重要的一个观念 并不是觉得特教就等於标签 所以完全不接受服务 或是利用放学/周三下午等一般老师也会有安排活动的时间 叫特教老师一定要留下来为这些学生服务吧? 现在的特教老师 常常要面临许多老师的谘询 还需要替身障生上课 有事没事还一堆研习要参加 上课到一半老师来谈话的情形也不是没有 超难分身 如果可以真正理解资源班/特教班 这才是比较重要 而不是问可不可以排在周三下午或放学时间吧? 很抱歉 我可能在这一点上讲的不是很清楚 我只是有时觉得 特教老师在校园里已经有很多事情要去协调处理了~ 但在校园内 还是常常被要求 常有一种 怎麽做都做不够的感觉~ 而且也常常被老师们/学生们忘记 在普通学校内 学生毕业都会回来找以前的老师 但特教生 在比例上真的算不多的~ 做了那麽多 有时真的希望别人可以多了解特教一些 而不是一个劲的听到特教就敬而远之 或是就标签化了 : 5.特教老师的IEP缮写中 : 该用陈O明 会比用 陈小明专业 : 因为写出全名代表不尊重学生隐私? 不是专业不专业的问题 而是不要把全名写出来 要维护学生的隐私权 不论是普通生或是身障生 只要名字会被拿出会议中讨论的 都必须将名字马赛克 大家都不希望自己的名字变成茶余饭後的话题 同样的学生也是一样~ 所以 写出全名不代表不尊重隐私 而是为了保护学生 : 6.学校除了关心特殊生的课业 是否也应办理特殊学生的社团? 如果学校有心 当然可以办阿~ 譬如说 听障生可以办个听障生的聚会阿 当然学生个别性差异很大 办理特殊学生社团 或许又没意义了 更何况 融合教育不断的被提出 若办理特殊教育学生的社团 是不是又孛离了这个意义呢? 我总觉得 学生除了关心特殊生的课业 应该办理的 应该是特教宣导吧~ 让普通生可以多了解身障生 多知道他们的难处为何 这才是最重要的~ --- 因为没啥精神 如果回起来让您觉得不舒服 先跟您说声抱歉 ^^" -- 我们跟某一个人的缘分什麽时候来 我们并不知道 只是 如果距离让这份缘分淡掉 如果忙碌让这份缘分淡掉 这是一件很无奈也很可惜的事 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.30.24