各位特教老师好，我是今年刚开始代课的新手教师， 想请教大家最近遇到的一个问题。 我今年刚接手这个特教班，个管学生中，有一个刚升上小一的学生， 妈妈因工作无法照顾，将其送至教养机构全日托照顾。 他是cp且全身处於瘫卧状态，因此申请的辅具尚未下来之前， 他都只能待在机构里，(因为不太能将整个床运来学校XD) 在我接手这个学生後，我有去机构看过他几次，(但都是以假日时间去) 而教学部分，由於开学後IEP的拟定中，包含学生的教学目标及评量时间， 在我将他的IEP拟定好後，最近出现了一个疑问， 因为课程的安排，在开学初已经排好课并确定课表了， 而我跟另一位老师的课也是固定的。 (基本上不会有更改调动，因为还考虑到节课时数问题) 但我最近再想，对於我这位尚不能到校的学生，(因为辅具不知何时申请下来XD) 我是否应该要排时间去机构内帮她上课? 原本我是想说因为不想再更动课表，因为若是我把其中几堂抽出去帮她上课， 其他学生就只能请另一位老师帮忙，但目前的状况不太可行， 因为其实就是加重另一个老师的负担(增加他的上课节数)， 所以我想说利用星期三下午的进修时间，自己请外出去机构帮她上课， (自己多几堂课是没关系XD) 这种情况我自己以为是心甘情愿就好了，毕竟每位学生的受教权都应该要顾虑， 可是另外一位资深老师(有行政经验的特教老师)是提醒我， 这样的情况，我可能需要将我去额外上课的节数上报， 而我周三下午外出便不会是用私事名义，而是以到家教学辅导为因， 并且在教学时要撰写辅导纪录或是教学纪录。 老师告诉我: 因为在那位学生还不能到校上课前，(即辅具尚未申请下来前) 若是我有事请假时，那麽代课老师是否要去帮我上这位学生的课? 而且在他的代课费要怎样的给予? (意思是说如果他要去帮我上，多上的时数我就要多负担给他， 但这不是在我原来的薪水中...) 如果遇到这种情况，请问大概要怎麽处理啊? 因为如果我上报增加节数，这样等到辅具下来学生可以来学校上课， 我是否又要去将这个节数减少? 请各位有经验的老师或是有其他看法的老师能给我一些建议， 第一年代课要学的东西真的好多阿~请帮忙指教!!! 谢谢! : ) --

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