不知道为什麽，这学期孩子的「外务」特别多　~"~ 学期初资源班的课表排好之後， 开始有孩子说要参加校队， 要参加什麽团队等等之类的。 基本上，孩子若是有兴趣也有天份， 多鼓励孩子参加我觉得很OK， 不过课表是排好的，老师也不太允许再抽其他课， 所以增加了校队、团队的练习， 难免会减少孩子在资源班上课的时间。 当然也有老师会觉得应该兼顾， 该上资源班的时间就要去上， 其他时间才去练习， 不过有些团队无法这样弹性， 练习时间就是要全到。 基本上这些孩子在原班级就是几乎都跟不上了， 可是家长跟原班导师都还是希望能够跟大家学一样的， 月考评量，也希望「真实」呈现孩子的学习状况， 不改题目，不给提示，甚至有些在原班考试， 所以我都是上简化的内容居多，月考只好请孩子自求多福。 （部分老师觉得，反正学期平均十几分还是可以上国中，不需要做额外的调整， 否则上国中後，国中老师会高估孩子的学习表现，那反而不利於孩子学习） 可是孩子外务一多，上课的态度难免就随便。 （因为排好的课会东缺西缺，孩子也觉得有其他重心了，学习就变得无所谓） 要孩子不要去练习嘛...又觉得剥夺孩子发展的机会... 许多老师都劝我放宽心，说孩子就已经这样了， 我也不知道要怎麽让他们相信：「孩子不是只有这样」。 许多老师也说让孩子慢慢成长， 我也不知道要怎麽跟他们说：「高年级没机会慢了」。 若没有其他的发展，他们出去就是跟一般的学生竞争， 若是孩子自己有考量到其他的出路， 那麽我也可以调整，看学多少就OK， （我真的有孩子六年级就很确定未来的方向，也自己找机会去外面学习） 问题是，现在这批孩子，连自己未来的方向是什麽都不知道... 有时候也会想，算了，孩子自己想轻松， 家长要不是不管，就是有错误期待， 导师也觉得孩子这样就够，那好吧！ 我也就尽力就好，把时间花在其他的孩子身上。 可是真的觉得很不甘心，为什麽孩子要自我放弃？ 而孩子来上课的节数就比别人少也没关系， 但至少也要让我看到「学习态度」吧！ 态度都不见了，要我怎麽支持他们发展其他专长？ 难道国小毕业後，就一直靠专长吗？他们并不是专长特别突出的孩子呢！ 我很想问，是不是我也给孩子太多期待了？ 我该怎麽说服自己，「这样就好」？ 反正月考十几二十分大家都觉得「很正常」， 只有我觉得「不应该是这样」... 其实真的会觉得有点难过... 不知道各位老师遇到类似的情况都是怎样处理的呢？ （导师、家长、团队老师及孩子本身都有尽量沟通了...） 真的是很头大　>"< --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.32.230.151 ※ 编辑: vickyrat 来自: 163.32.230.151 (10/11 16:39)