※ 引述《whyknowdonti (ㄟˋ )》之铭言： : 不好意思 我又来了 : 因为高中职资源班是近几年开始的趋势 : 资料实在不好找(我还是会再问问周围的大家) : 想问问大家是怎麽经营的??? : 因为我们只配额一个资源班老师 可是手上学生有44个 : 今年新生就21个 可成一个班了 = = : 我的课都还是在综职科 而据我所知 目前高中职的资源班好像都只有一个老师 : 那大家是怎麽经营呢 综合科里的老师有13位 但是并不会分摊个案 : 想问问大家 对於分个案的作法 是1.自己做 还是2.要求科内分摊 呢 : 还有 会将学生抽离上课吗(但是我们学特教要敎高职科目很困难 何况还有专业科目) : 各工厂也有实习课 要谈群组排课 我想普通班老师应该会非常抱怨... : 不知道大家是怎麽进行的??? : 感谢大家回应... : 高中职资源班应该大都近十几年才成立 定位非常模糊 : 作法百百种 网路上资讯非常少 看到有些资料又会觉得 是把特教老师当神吗??? : 若有询问到一些作法 也再跟大家分享... 我是台东高商的资源班导师，分享一下我的作法， 我是学校的唯一特教老师，所以特殊教育相关业务理所当然都是由我来处理， 这个学年度特殊生有二十四位，但实际上需要接受特殊教育服务的人数大约十二位。 1. 课程的安排，学期初调查学生的需求，采用部分抽离及外加式的方式上课， 部分抽离会影响的科目有国防及体育两个科目，外加式则用早自修、午休或 空白课的时间上课。我负责英文及适应体育(12节)，其它专业的科目如会计、 计算机概论等则由任课教师负责教学，任课教师的钟点费由於普通班身心障碍生 辅导经费支应(依经费多寡平均配课给各任课教师)。 2. 特殊教育课程纲要，我认为它是一个很好的切入点，目前学校正在试行新的纲要， 重点有：国防得以免修、体育可用适应体育取代、每学期零至二学分的特殊需求 领域，学校开设特殊需求领域的学分让特殊生选修，例如学习策略、适应体育、 机能训练等等，就看资源班导师的专长为何。 --

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