如何从一本书中学习到更多有用的资讯,而非单纯地只是为了娱乐或享受而读书? 从头到尾,淋漓尽致地读完一本书算是再令人满足也不过的事了.有些书,像是小说,的确是 必须以这种方式来阅读,因为这些虚构读本的基本写作原则即是要让读者在阅读过程中时 时感到悬疑未决,引导读者继续往下读完的慾望.而身为一个读者所应该做的事则是服从作 者的带领,允许他的故事在你的心中一步一步扩展开来. 但,有许多的书在你未来的学习生涯中,或者你未来的研究领域中将不是以虚构读本的角色 出现.相反地,他们多半是为了陈述某些事实或论点而写:如,教科书,说明书,历史教材,学 术论文…等.阅读这类读物的目的则是要增进资讯的累积和加强我们的理解力.而基於这个 目的所衍生的阅读方式,则是要快速且蜻蜓点水式的阅读.除非你被关在监狱里,也没有什 麽事可做,否则你不应该从头到尾地读完一本非虚构的读本. 相反地,你是为了累积资讯而读,你一贯的作法即是跳着读,选择重要且契合我们阅读目的 内容来读,运用「检视,理解,记忆」这三个有顺序性的阅读策略来萃取出作者所要在书中 传达出来的讯息,并在最短的时间内获得最大的收获. 利用以下所要介绍的一些阅读技巧,你应该能够在六到八小时以内完整地读完一本300页的 书.虽然我们知道花愈多的时间会读得更好,但,你的时间并不允许你这麽做.这些阅读技巧 将协助你有效地阅读一本书,甚至也可应用到其他种类读物(如杂志,新闻)的阅读上. 1.读完整本书 为了学习而阅读,首要注意的一个重点是针对整本书快速地粹取其目的,论点,证据和结论, 而不是一开始就专注在细节上.而不论你是多麽仔细小心地阅读,你是不可能在短时间内记 住每一部份的细节.相反地,你应该做的是记住每一段落或篇章的题旨,当你对整本书有了 梗概性,结构性的理解,才回过头去重新记忆或复习你所遗漏的细节部分. 2.决定该花多少时间 如果你已事先得知只能花六个小时的时间阅读,这将有助於控制你的阅读速度.记住,你将 要读完一整本书.设定一段时间内读完一整本书并没有什麽不对,事实上,这反而是你所能 学得的重要的阅读技巧之一.当你为自己设立了一个时间目标,你也会慢慢懂得如何控制自 己的阅读速度和选择重点阅读. 3.设立阅读目标和策略 在你开始阅读之前,弄清楚你究竟为了什麽而读这一本书,而你又将采取怎麽样的阅读策略 ?如果你不能亲身地去解决这些问题,你恐怕不能从阅读中得到更多. 你翻开书本阅读了一阵子,试着回答以下的问题: ‧作者是谁? ‧书中的主要论点是什麽? ‧有什麽证据支持作者的论点? ‧作者的结论是什麽? 当你完成了以上的回答,试着分辨以下的问题: ‧针对这些论点,证据和结论,他们的弱点或不足之处是什麽? ‧你所对这些论点,证据和结论有什麽看法? ‧作者如何回应自己的弱点和不足之处,你自己的看法又是怎样? 在阅读的过程中随时复习这些问题,当你完成了整本书的阅读,你应该有能力将这些问题回 答的很完整.有三种方法可以帮助你回答这些问题: ‧假想你要替某个杂志社撰写一篇有关这本书的评论 ‧假想你要和作者进行一场正式的辩论或交谈 ‧假想你为这本书准备试题,你应该出那些题目,你自己又该如何回答他们 4.主动地阅读 可别等作者敲醒你的脑袋才开始认真阅读.相反地,从阅读一本书开始,你就要不断地对书 中的内容提出假设或问题:如,这本书的主旨应该是…,作者如何知道…?在过程中作笔记会 帮助你记忆这些假设或问题,并在阅读完整本书以後可以加以复习. 5.阅读的三个层次 遵循三个层次的阅读方式,你将可以在一本书中获得最重要的资讯,而每一个层次都包含了 不同的目的和对於内文细节所应该关注的程度. a.概观:检视阅读 在这一个阅读层次你必须快速地扫描整本书的内容,粗略地浏览这本书的基本架构,并能从 中了解作者的写作目的,方法以及结论.当你在快速浏览的同时,一并用记号的方式将书中 内容的重点勾勒出来,而不要仔细地去阅读每一个段落.试着提出问题,例如:X这个字词表 示什麽?为何作者为提到Y?谁是Z?对一本300页的书来说,你不应该花一个小时以上的时间 进行检视阅读. b.细节:分析阅读 第二次阅读这本书时,你就应该尝试理解这本书所包含的一切资讯,以及作者所要传达的重 点,并且解释作者是怎麽提出证据证明他自己的观点.特别是将注意力集中在每个篇章的开 头和结尾和主要的段落,也要特别留意你在第一个阅读层次时为自己所做的记号.并试着就 你对书中内容的理解回答这些问题. c.笔记:复习和做笔记 第三个层次阅读时,则着重在对於整本书重点部分的记忆,利用笔记和画线,将书中主要论 点,证据和结论标示出来,而只标示足够的细节去帮助你记忆.理想的状态是能在每100页的 阅读中,完成3至5页的笔记,超过这个数量就显得多余且耗费时间,运用你自己认为最习惯 且恰当的方式完成笔记和标示. 6.专注於内容重点 非虚构读本的写作结构通常会采用一种「沙漏」的写作方式,概观性,总论性的文字通 常会出现在: ‧整本书的开头或结尾(导论,结论) ‧每一个章节的开头或结尾 ‧每一个章节中的段落开头或结尾 而细节性的文字则会出现在整本书,章节或短落的中间部分. 为了能使你更加善用这个阅读技巧,必须熟习一本书的基础结构: ‧封面 ‧章节目录 ‧索引 ‧参考文献 说明写作这本书所参考的相关文献或出处 ‧导论,总论 ‧结论 ‧照片,图片,表格,统计数字 一张图表所能隐含的资讯量通常远高於平面的文字 ‧章节标题 章节标题有助於我们了解全书的架构 ‧特殊文字格式:粗体,斜体,数字标题,列表项目 7.勤作笔记 对於一个主动阅读的读者来说,画线标示或在书页空白的地方做笔记是很重要的一项工作 . 从你开始阅读这本书到结束,甚至重新复习的时候都应该养成这个好习惯,因为这将有助於 你日後再重读这本书时,快速找到重点并减少所应该重新阅读的篇章或段落. 但,过多的笔记或标示反而造成困扰,因为那会使你浪费时间在不重要的篇章或段落上面, 而且也失去了笔记或标示的原意-可快速搜寻到书中的重点,并减少我们的阅读量.有一个 基本法则是,平均每一页只做2到3处的标示或笔记.千万不要将整个句子都画线标示,而标 示整个句子中的关键字眼或片语,方便记忆整个句子的重点.简单来说,你所应该做的便是 筛选,翦除那些与书本重点相关性较低的段落或篇章. 8.了解作者的背景和所属的组织 了解作者,将可作为你判断整本书写作品质的依据. 作者也是人,就如同我们身边的其他一样,他们的思考或观点总是被所接收的教育,工作内 容,以前的生活和其他种种经验所影响.他们一样存在着偏见,盲点,绝望,挫败,诸多慾望和 睿智,乐观,卓越且成功的另一面.这两者时同时并存的. 大部分的作者都隶属於某一个团体或组织:大学,企业,政府单位,报纸或杂志等新闻媒体机 构.这些不同的组织存在着各自特有的文化,权责的结构和社交上的规范,而同时间也影响 着作者如何表达他的观点和组织他的材料.举例来说,大学教授在发表个人的着作或期刊上 的文章时,其目的无非是期望能让他们获得续聘的教职.也因此,这些着作或文章势必在品 质上要达到一定的水准,也必须经过其他教授或同业的严格考验.对他们来说,文章中所阐 述的内容其重要性的确要比完美的写作技巧来的重要.反过来说,对一个期刊的作者而言, 因其写作对象是广大的读者,简洁的文字表达和引人入胜的写作技巧,会比对於文章内容事 实的求证来的重要. 所以,当你愈了解作者和他所属的组织或团体,就愈能评断一本书的品质.你应该试着回答 这些问题:什麽因素造成了作者的学术观点?他的专业是什麽?作者是一位学者,期刊作者或 是专业人士(医师,律师,工程师)?作者写作过那些书或文章?他的论点承袭了那些人?作者 的性别,种族,社会地位,政治偏好?作者为何要撰写这本书?何时写的,作者所预设的读者又 是谁?谁是这本研究着作的赞助人(私人机构,政府单位或企业单位)?而谁又在书本的封皮 或序言中大力吹捧这本书? 以上这些问题,你往往可以在书本中的志谢,参考文献,作者的序言或简历中找到答案. 9.学术论点的前後关联 了解作者和他所属的组织或团体也将有助於你理解整本书的理论脉络.包括作者认同那一 个学术派别和其论点,而那些人会赞同,那些人会反对作者的论点. 藉由如此,你也能够明确指出作者尝试在书中回答那些人的问题,因为一本书的写作,往往 有一部份是作者专门为了回应其他作者的论调而写.特别要注意的是,当作者直截了当地指 出他不认同某一个作者的某一个论点的时候."某某学者提出的x论点,我不同意,而是y…", 谁是某某学者而x论点和y论点是否合理?而作者所描述的是否能强而有利地支持他自己的 论点并且推翻某某学者的x论点?在判断的同时,所能支持作者看法的其他人或论述都是同 等重要的. 10.运用你的潜意识 研究证实,人类的脑部活动有大多数是在我们并没有意识的时候进行.就如同你对一本书的 理解,也是必须经过一段时间的消化和理解渐进的历程.而我们的心智就像肉体一样会感到 疲倦,尤其当我们持续使用他们好几个小时以上,会让我们的理解力和记忆力大幅度地降低 . 因此,你应该每一,两个小时即休息片刻,而不要像跑马拉松一般只是急切地想把整本书一 口气读完,依照这样的原则,你就能循序渐进地读完整本书,同时也能让你的潜意识有足够 的时间运作,好好消化你所读过的内容. 而当你在休息片刻的时候,应该询问自己针对前一个章节自己学到了什麽,目前为止你的想 法是什麽,接下来又有什麽是你必须阅读的. 11.反覆演练,以不同的形式表达 当你读完了一本书,你必须在心中反覆演练并对自己提出问题,证明自己确实从阅读中学习 到什麽.试着提出你的看法和作者辩论,而当你身为作者时你又该怎麽样陈述你的论点,扞 卫你的立场. 因此,最好的演练不应该只局限於个人的练习,相反地,你必须和别人谈谈你在书中学到了 什麽,把书本带到课堂上,写下你的心得,并尽量让书中的内容可以具象化,图像化. 利用这种方式,可以协助你记忆书上的重点,并将这些重点纳入你个人的知识宝库中. --

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