关於预习 我是这样想的。 预习最主要的目的是让你知道 "今天该课程到底要讲的是什麽东西、要教的是什麽东西" 它的Introduction、development、conclusion 自己要有所体悟说 他的观念从何而来，为什麽会导致接下来这件事情的发生 也就是"事出必有因"学问、知识这东西不可能是无中生有的 不过这点在大学阶段才会知道。 高中时期就都是直接导入公式，不会出现why? when? who? what? where? who? 这几点，我相信你可以自己去看，一般都会直接出现在章节最先开始。 不过每个人几乎都会忽略就是了。 举我去修材力的课程来说。 我大概会先预习，也就是翻翻课本内容大概四面左右，然後在+-2两页这样，因为 老师进度几乎都这样，就时间的话大概10分钟，可是我不是上课前看的，我是睡觉前 因为上课前看的话会太累，刚上完一门，脑袋要先给它喘口气，呼吸空气。 就结果来讲的话，因为有先瞧过几眼，所以心里头不会有所排斥。 (个人很相信浅意识学习....) 上课就几乎在听老师讲话，会特别注意老师哪时候停顿，又哪时候会一直重复讲这点 所以学起来就特别轻松许多。当作老师在讲笑话般学= =a 如果以另外一堂英文课(写作)来说的话。 我大概预习约3小时，不过是累积起来的。 礼拜五的课，我就礼拜2，看一小时。礼拜四看个两小时。上课前半分钟再看一次 第一次只能看一小时是因为 新知识我没办法，一直看一直看--这是采采水温的时段。 第二次是时候来自己深入用--这是研究时段。 第三次是上课前回想一下这堂课要讲什麽--这是回忆时段。 不过这堂会这麽做英文是老师要求的。 "一定要先预习过，上课时间就是给你们相互讨论时间，老师我只是带你们怎麽进行 而已。" 最後呢。我还觉得预习这行为，还是需要就上课方式及课本内容就变动 第一种是老师边写边讲，因为没课本XD。完全没留时间给你 (这是高等微积分..) 第二种是老师先抄笔记之後再讲解，有课本。有时间给你写 (这是材料力学..) 第三种是单纯看ppt+小组讨论，不直接教授课本。用不着抄笔记。 (这是英文..) -- 备注：1. 以上两门，材力、英文是我特别想学才会做到这地步...XD 其他我也没预习 ㄎ 2. 我是理院的。管院、文院方式我不知道，所以预习方式有差!! ※ 引述《Rasiel (小艾)》之铭言： : ※ 引述《decidetravel (◎疯世界◎)》之铭言： : : 他问的问题我也有类似的感觉 : : 有个经验就是 : : 之前先做预习 : : 可是後来发现预习+上课+回去看懂的时间 : : 似乎比 第一遍听老师上课讲+回去看懂的时间还要更多 : : 自己就想说那这样预习的效果似乎没有阿... : : 然後後来就没有预习了 : : 有人知道这其中是出了什麽问题吗? : 因为我的课本都是大部分都是中文的 : 所以我预习的时候只是把课本大略浏览一遍 : 知道今天老师要讲的主题是什麽就好 : 英文课则是把课本上不懂的地方圈起来 : 如果老师上课没讲解到 : 再找老师没课时问他 : (在同学面前问我会不好意思>///<) : 而我之前曾经听过一个关於学习力的讲座 : 他提出一个观念 : "备课时间需要是上课时间的三倍" : 备课指的就是预习 : 他认为平常应该把课本里的大部分东西搞懂 : 要把重点记笔记 : 老师上课是帮你补充+复习 : 这个也可以给你参考看看 : 我自己是没用这招啦= = --

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