※ 引述《kevinchen127 (毛毛)》之铭言： : 目前正在准备考化工所 : 每天七点起床 八点图书馆报到 十二点午餐 六点晚餐 十点闭馆回家 : 在图书馆念书累了就会趴下来休息 一天通常趴三次左右 : 而十点回到家就完完全全不碰书 十二点睡觉 : 目前有几个问题希望大家给点建议 : 1.读书进度 : 很多人说要排读书进度 : 可是我每次排不是太快就是太慢XD : 感觉有排跟没排一样 最後还是按自己当下的情况念 : 有没有人没有排进度表还是可以念好书的@@? : 2.厌烦感 : 升学考都是马拉松我知道 : 我是从七月暑假开始准备 但是我现在就感到很厌烦了~"~ : 我是不会放弃考试啦 只是念书的时候常常感到厌烦感 : 有什麽好方法调适吗? : 每天起床就会想到: 阿 又要念书了~"~ : 3.读书效率 : 有时候同学问我问题 : 明明是我已经读过的章节 我却不知道该怎麽作答(曾经有连第一步怎麽做都不知道!!) : 我觉得当初自己念得不错呀(自我感觉良好XD) : 感觉念很快忘得也快 : 我也不知到哪里出了问题...... : 4.原文书 : 考研究所到底该不该看?! 感觉看了很伤时间 但是每个老师都说要看 : 真难抉择 : 抱歉打了那麽一大篇 : 谢谢看官们耐心看完 : -- : ___ : ▼ ▲按这里检视图片 : ￣￣￣￣￣￣￣ 我不晓得你想考哪个化工所 不过其实重点不是化工所，重点是学校 我之前有去过大硕补习，报名後才发现周遭同学程度相当惊人 因此，老师的心态也相当诡异，你想认真跟他讨论问题是会被拒绝的 但是想跟他认真讨论他上课说的解题撇步跟超简单的问题的话，他是很欢迎你的 --- 如果你是想考台清交成的化工所。 那麽我真心希望，你不要只看补习班的东西。 　补习班有太多都是导果为因的教法，根本不是正确的。 　如果你只看补习班的东西，没有接受过原文书的薰陶.. 试问"你有甚麽资格当台清交成研究所的学生"? 你这样真的是凭实力？不是靠解题技巧？ 　 　虽然你还是考上了..但我总觉得被大学部学生考倒的助教真的很丢脸.. 　 　台大不少助教的程度真的是相当优质跟相当烂！ 　相当优质几乎都是台大大学部升上去的，相当滥的很多都是考上的 　为什麽？他们只知道口诀跟解题技巧，根本没有学术研究精神！ 　所以其实我是蛮看不起这种人的，因此我後来也都没在补习班了 　因为老师的心态变了，教的内容跟我所想的完全不同，都是考试取向 　背一堆有的没的，还为了记忆而教一堆导果为因的东西。 　个人认为，要考上台清交成研究所的话，只靠解题技巧是没甚麽大问题。 　没办法，收太多学生了。 　但是如果你真的想在研究所有些发展，工数那些基本的都不会的话， 　到底还有甚麽好谈的？....算个Fourier算半天，搞个基本微积分ODE也 　弄不出来@~@... ------ 看原文书绝对有用，看多了，速度就很快，也会越来越懂它的观念 化工所，工数、单操、化动、化热嘛？ 工数课本虽然厚，但是都已经是浓缩过的了，连工数课本都没看过80%的话.. 别跟我说你想把工数考高.. 为什麽我说是浓缩过的？工数里，每个章节都是"每本书的部分重点" 前面的微方，去看看电机系的就知，我们微分教的的确颇浅。 Legendre、Bessel、Frebenius，这三个可以搞的很深入，但是补习班 一定是要你背一堆解题技巧，无聊时自己证一次Frobenius吧。 Laplace transform这部分的确是背诵居多，但是观念也很重要 你看台清交的考古题不会是有庞大计算的，观念是最重要的。 观念能从解题技巧搞定吗？难。要从原文书里面教的观念..慢慢去思考。 向量微积分，化工并不是很care，还挺可惜 复变，化工所也没考，也很可惜 Fourier series也很重要，但是我看补习班老师很难教的很好 他牵涉到太多观念，可以从线性代数的基底来解释，也可以从Sturm-Liouville Problems 来理解，对於观念相当薄弱的人来说，这就是一个靠背的章节。 偏微分方程也很重要，但是对只靠补习班的人来说，也是背多分。 很难理解到其中的逻辑到底是甚麽，数学家是没有口诀跟章节的，只有 严谨的逻辑思考，藉此推导出唯一的答案。 其他几科我就不提了。 ------ 如果你只想考中央以下的，那其实可以考虑就别考了，没太大差别吧。 有时112期中考都可能比中央以下研究所的考题还要难，你说这种研究所 读了有什麽差别嘛。 以上为个人浅见，每人意见不同，还请多多包涵。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.249.233 ※ 编辑: Qmmmmnn 来自: 140.112.249.233 (10/19 07:11) 我补过，没多久，很快就不补了 我不知道他电子学教的怎样　之後有机会再去试试看 但是我这想法早就存在相当久了，我也跟某补习班老师讨论过这种奇怪的现象 後来才发现其实也是有苦衷的，教太深，一堆人都听不懂，跑来问一堆问题.. 那大不如教浅一点，观念性就低一点，所以大部分人就比较能听得懂。 我是在台北的大硕补过一下子，可能因为这是台北，所以程度低的比较多，老师 也就不得不教的浅，但如果你是113的，那里的学生应该以清交为主，所以 程度普遍来讲还可以，台北的有人连y=ax+b、P=IV都有问题咧，你说能教多深？ (不嘴炮，这我的确遇过) 我没有很在意补习班老师到底是不是"真的都观念教的差"，我只是描述 我所了解到的事实，因为就算是这样，我也不会责怪那些人，学生程度不好， 他们也无奈，还能怎麽办？ 电子学在112EE要三学期，结果大硕只要一个暑假，虽然课堂数应该是相当多，但还是 浓缩了不少，也就是时间真的不多，他又要如何把观念都讲的清楚且完整？ 结论： if 大部分学生程度很差 and 时间不足, then 补习班老师只能以解题、考试为主 这是我对研究所补习班的理解。所以个人不建议只靠补习，读原文书是提升程度 必要的动作。 ※ 编辑: Qmmmmnn 来自: 140.112.249.233 (10/21 07:51) 我有这麽以为吗 嗯嗯 ※ 编辑: Qmmmmnn 来自: 140.112.249.233 (10/21 22:19)