我觉得读书真的是有阶段性 国小 国中 上课认真听 每次小考前 再背一下 段考的成绩基本上不会太差 可是到了高中 同样的方式 成绩却不如以往有效 一部分可能是同学都是筛选过的 一部分是课程内容变难 不是那麽容易了解 强记 到了大学 读书方式也没太大改变 就是多看 多读 比较不同的是 部分原文书的课程 有组读书会 分工合作 整理重点 彼此整理的方式虽不尽相同 但至少 成绩都还在中上 去年开始到补习班准备国家考试 从老师的授课中 慢慢吸收书上的知识及各种思考模式 突然有一天发觉同样的东西 经过一些整理 分类後 其实会变得很好记忆 虽然大学 或更早前就接触过相关技巧 像是国中的公民课本-->八国联军(饿的话 每天熬一鹰) ex:要记忆以下八个名词 高中以前 大概就是 按照顺序一个一个强背下来 可那太没效率了 又容易出错 只要经过「分类」 公车 老师 护士 工人 机车 警察 计程车 火车 --> 第一次分类 分成 物和人两类 车:机车 公车 火车 计程车 人:工人 老师 警察 护士 第二次分类 可找出一个核心概念 做分类， 例如，升降幂排列 薪水高低、票价高低 or依相关性分类，依性质一人配一车 再来则有两个分支 一支是 直接找关键字，EX:公机火计 (公鸡火鸡) 一支是 用剧情串起来，EX:老师要搭计程车去火车站，却被护士抢先一步 就问等公车的工人那里计程车多，工人不理他 看到警察骑着机车过来，就转而问警察 当有一天 我发觉自己掌握了这种分类和剧情化的技巧时 真的就像是突然开窍了 一时间 颇为自得意满 读书和记忆 也变得比较轻松 但是 这种技巧就我而言，好像在学科上比较有用 在准备法科时，不知道是因为尚未具备思考的逻辑 脉络 还是 法科真的不太适用?? 所以，现在掌握课本内容的精熟度还是有极大差异 上述的分类例子 其实很抽象 和坊间教记忆术的书 没有两样 以行政学的东西为例好了 Weber的官僚体制 对我而言 就是周星驰的九品芝麻官 九品 八品 七品~~~~一品 --> 「层级节制」 官至一品後，有六部尚书 --> 「专业分工」 各部适用自己的律法 --> 「sop」 要sop就要去人情化 --> 「去人情化」 当官的理论上要交际应酬 才能官官相护 为何敢sop 去人情化 --> 「永业化」、「地位年资」 其实自己一直在找 有相似读书技巧 频率相通的人 一起分工合作整理笔记 把教科书精简化 或是剧情化 到最後复习时 就好像读小说一样 从线索去推剧情 不过 组了读书会後 发现 和别人分享时，他人却不见得能领悟这种思考技巧 或者说，每个适合的读书方式不同 没有好坏，只有适不适合 PO这个分享文 一方面小小分享一下心得 一方面也是 碰碰运气 看看三千弱水中 是否能遇到 有缘人 我目前准备的是高考.人事行政 --

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