※ [本文转录自 SENIORHIGH 看板 #1GyAfgz7 ] 作者: robinhoodli (知更鸟) 看板: SENIORHIGH 标题: 转[心得]MIT《电子与电路》远距教学第一手经验 时间: Sat Jan 12 08:12:22 2013 无论想要为留学准备，还是只是想充实自我， 现在越来越多的开放远距教学品质都相当不错。 我自己在台湾读高中，现在UCLA就读，也开始使用open course来学习更多的东西。 想跟各位版友分享网路上一篇远距教学的心得。 原文出处：有物报告 http://yowureport.com/?p=4084 作者：Ginger Chen 编按：实习生 Ginger 现为台北科技大学设计所研究生。她有志留学，却担心贸然留学， 投资与收获将不成比例。因此她藉远距教学先体验国外的上课环境，并测试自己的英文能 力是否足以胜任。以下是她分享修习14周麻省理工学院（MIT）课程的心得。 I.留学是重大投资，需仔细考虑 出国留学是众多学子的梦想，包括我在内。但留学是一个充满风险的决定，别说难如登天 的英文门槛， 还要准备一笔基础花费，免得混不下去连回程飞机都没得搭。 更深一层的风险是，我不知道学校师资如何、设备是否完善。会不会千里迢迢来到此地， 发现连台湾都比不上？我能在人生地不熟之处， 兼顾学业与生活吗？还是暗自垂泪无人 问，望着 facebook 上亲朋好友远在地球另一端睡大觉？ 如我一芥草民，没有千金厚土供我挥洒人生，那就得将手上资源和条件细细盘点，将其做 最大利用。出国成本很高，所以，如果能事先体验国外课程内容，练习和不同国际学生交 流，相信风险会减低很多。 但还没出国之前，怎能体验国外课程、 接触国际学生呢？这里要和大家分享「网路学习 平台」，也就是「远距教学」。远距教学其实这在美国行之有年；美国地广人稀，所以一 直努力利用网路科技，让远在天边的学生也能吸收资讯。 起初大学的远距教学只有 MIT 最具规模。但近年来不只 MIT 更新整个教学系统（网站叫 作 edx），其他名校也磨拳擦掌，建立自己的网路学习平台。目前支援 edx 的学校包括 MIT、哈佛、柏克莱、德州大学系统、卫斯里、乔治城大学，课程涵盖文、法、商、管、 电机、资讯、生物科技等。近来台湾十分热门，由哈佛教授 Michael J. Sandel 主讲的 《正义》（Justice）课程也在线上。 II.MIT 远距教学电机课程的第一手经验 今年七月 MIT 推出首部主打课程《电子与电路》（Circuits and Electronics）。这门 课由 Anant Agarwal 主讲， 并发布在网站上。Anant Agarwal 长期推动远距教学，为现 任 edx 「校长」，对 edx 的建立功不可没。 以下我分享自己上 MIT 的《电子与电路》的经验。这门课程由六个部分组成： 1.教学影片 这是课程的核心，每星期一部。时间大约一小时， 再搭配20分钟实验影片。 2.随堂练习 讲解每一个概念後， 会有随堂练习。这些随堂练习不计入总成绩， 但对作业解题相当有 帮助， 所以会建议大家好好练习。 3.参考教材 大师写的书就在网路上供你下载。平均花在 『听课』时间， 大约五个小时。 4.作业 作业分两种， 一种是基础练习，一种是实验练习。题目安排由浅至深。如果觉得难，可 以上讨论板看别人的想法。 5.讨论板 讨论板上同学可以自由互相讨论或是向助教问问题。不过注意！在讨论版上只能讨论想法 ，不是作业的解答噢！助教会严格删除标准解答。但你可以将你的想法提出讨论， 助教 通常都会积极回应， 当然你也有机会得到别国高手的帮忙。 6.实验课 在电机系中， 通常会有一门实验课， 让学生尝试搭配电阻、电容等器材。有时候， 隔 壁桌会传来一阵焦味；或是你手上的电容活生生在你眼前爆开。 III.MIT 远距教学作业实例 — 网路上的实作课？ 读者会怀疑：如何在网路上进行电子电路实验？说到这不得不佩服 MIT 教学设计的头脑 。他们用 HTML5 模拟各种电子元件特性，即电路规则，让学生可以自由搭配电阻、电容 等元件，还可以量测电压和电流，显示电路是否正常运作。 举例来说，在随堂练习中老师会提供电路，由学生计算输出电压电流。但在实验课中，老 师反而提供输出电压电流，学生必须设计相应的电路。我个人认为这种互补设计相当好， 能兼顾产业的需求。 为了让读者对课程内容更有感受，以下是我节录其中一项作业。 学生需拼凑出中间的电路，题目仅知输入6V电压，需点亮一盏1.5V的灯，驱动电流是0.5A 。但是当没有灯泡时，输出不可超过2V。 图：http://yowureport.com/wp-content/uploads/2013/01/image003.png 图面上元件都可以拖动， 当你需要电阻时， 拖移右侧图示就可以新增电阻， 不需要时 就直接按 delete 键。 很像在玩拼图吧！当我解题时，还在念国小的弟弟也兴致冲冲待在旁边，问我这是什麽、 那是什麽。给他玩一阵子後，他很快就学会伏特和安培的意义。 IV.MIT 的课程犹如对着消防栓喝水，需国际学生合作才能吸收 当初为什麽我会挑《电子与电路》呢？因为久闻在 MIT 上课像是对着消防栓喝水（ Drink from the fire hose），一不小心就会被大量的资料淹没。因此我心想，那就先挑 一门我大学已修过的课程，再怎麽困难我也应付得来吧！ 我错了。 首先，MIT 课程名不虚传，果然非常紧凑。大约四个星期就将电路课程结束；根据我大学 经验，这是一学期的量。接下来马上进入半导体、讯号处理等等 . . . 又是一些在台湾 足以开一学期的课程。我私下算了算，这MIT 14周课程约略等於我大学两年的份量。 再来，作业难度也由浅至深、不断增加。我很快就发现大学所学已不足以应付，只好跑到 讨论板上参与同学讨论。 在讨论板上，我更认识到印度与大陆同学的积极度。每当老师的作业一公布，讨论板上马 上就有人开始讨论破解方式。往往我第二天上板查看时，题目下有上百条讨论也不足为奇 。这让我想起一句话 『当你在睡觉时， 你的对手正在努力前进』，也是我第一次亲眼目 睹国际竞争的白热化。 V.证书成本台币六千元，无形收获远远不止 辛苦了14周後，学生可以花6千元台币买一张「修课证书」。这不是学位喔！但上面会登 录学生的总成绩，所以作业不好好做成绩会很难看的。 除了证书外，上课的体验与知识的增进远远超过那6千元的成本。况且和美国的学分费（ 一学分可至美金1千5百元）相比，能用6千元修到 MIT 大师的课程真的是超级划算！ 总而言之，我非常庆幸自己修了这门课，甚至之後还再修了一门史丹福大学的远距教学课 程。台湾同学对这类远距课程却步，可能主要是害怕英文程度不足。一开始我也担心，幸 好 edx 提供字幕同步功能，所以可以随时回头读字幕，对练习英文听力也相当有帮助！ 最後，就我自己修这门远距教学的课程的经验，给大家一个建议，就是找一个伴陪你学习 吧！有一个可以当面讨论的朋友一起修课，还是很多帮助！ 附录：其他远距教学资源 1.史丹福大学线上教学-http://online.stanford.edu/ 2.史丹福大学 Youtube 频道（含商学院、法学院、医学院等频道） https://www.youtube.com/user/stanfordbusiness 3.一群台湾的在美留学生，正在组织一个分享海外经验的平台–Innovation Open House http://www.facebook.com/innovationopenhouse 4.由33所大学支援的线上教学系统 coursera，包括约翰霍普金斯、UC Irvine Duke、多伦多大学、香港科技大学等（感谢读者 @I-Wei Lai 补充） --

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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ※ 转录者: robinhoodli (72.211.216.202), 时间: 01/12/2013 08:15:19 ※ robinhoodli:转录至看板 uni-talk 01/15 12:22