作者kijoe1225 (^^)
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标题[考题] 传统上课程组织多半遵循何种原则？
时间Mon Jan 28 20:57:41 2013
大家好
最近在写陈嘉扬的中册第九章课程发展考题
写到这题看似简单(阿摩归类简单) 但却让我想不通的题目
希望有高手能替我解惑(阿摩的最佳解我还是无法信服)
(C) 传统上课程组织多半遵循何种原则？(A)由远及近原则 (B)循环式原则 (C)由近及远原则
(D)没有特定原则。
答案是c 由近及远原则
但陈嘉扬说 "传统教育"主张 根据学科的逻辑顺序来组织内容
也就是说
逻辑顺序组织(伦理组织法)→例如: 历史教材的组织 从上古, 中古, 近代, 到
现代!(不考虑学生需求 而是根据学科本身的系统)
如果是这样 那不就应该是由远及近吗?(因为上古到现代阿!)
另外 陈嘉扬第十一章教学原理的教学原则有提到
类化原则: 教材方面(由心理组织到伦理组织;由易而难,由近而远...等等)
所以印证了我的想法(由近而远的原则是心理组织法)
而心里组织法是以学生为中心 顾及到学生的认知能力与兴趣
那怎麽会是传统的课程组织呢?
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.35.182.69
1F：→ FT6034:想一想国小低年级学什麽？外国人or古代人的生活习惯吗？ 01/28 22:25
2F：推 rock790817:觉得题意不清.. 01/28 22:52
3F：→ kijoe1225:谢谢 我知道低年级一定是由近而远 但看到传统课程组织 01/29 09:28
4F：→ kijoe1225:我直觉不会想到低年级跟高年级的差别 只会想到教师中心 01/29 09:29
5F：→ kijoe1225:与学生中心的差别XD 01/29 09:29
6F：推 ebyywang:他应该只是要问一般而言课程组织应遵守的原则，而没有要 01/29 13:21
7F：→ ebyywang:比较论理组织法和心理组织法，你想太多了 01/29 13:22