板上的各位大家好，我是这篇文章的原PO 当年考过教检以後同年就考上教职，然後留职停薪去服役 目前已经退伍在学校任教 想看第一篇内容可以直接在板上搜寻「教检问答题作题技巧-说明篇」 最近由於当初选择先念研究所的同学，现在也在准备下星期的教检 想说再把当初的「作答题问题技巧」WORD档，拿出来分享 毕竟WORD排版整齐还可以印出来带出去看 而且我现在才发现当初其实打了两篇（说明与应用）少po了一篇在版上 但是，毕竟这篇文章是两年前打的 应用题是用较久以前的考古题当范例 但是我重新看了几次，认为应该还适用 如果大家不嫌弃的话，欢迎下载 最後祝大家都能顺利通过教师检定，考上正式教师 教检问答题作题技巧-说明：http://sdrv.ms/WyV29u 教检问答题作题技巧-应用：http://sdrv.ms/YfZgp2 -- 第一篇（说明篇）版友自行搜寻便能找到 第二篇（应用篇）的内容也po在这边，提供不想下载的参考 -- 【应用篇】 《题目１》一般而言，教育人员在规划学校课程评监时，需考虑到哪些事项？请 　　　　　至少写出五项。　　　　　　　（９９年教检中等学校课程与教学） 　※前言两行把题目换句话说 评监对於课程而言是非常重要的一环，评监与课程相辅相成，而规划学校课程评监时需考 虑的事项众多，於此针对题意说明应考虑的事项如下： 　（写到这里完全不需要看书） 　※思考要运用哪一点，本题可运用上篇文章 肆-四-(二)-2 学校人物 　　标题如下： （一）行政管理：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 　　　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 　　　．．。 （二）课程教学 （三）学生文化 （四）家长参与 （五）社区资源 　※若只有五个大标题，而无大小之分，直接接着写，每项如第一点约写三行。 　※如果实在写不到三行，尽量多加一点废话，拖到第三行写一两个字然後句 　　点，这样也是一行！ 　※如果觉得上面标题不好发挥，也可运用上篇文章 肆-一 原则、方向、趋势 （一）课程评监专业化：（人员专业化） （二）课程评监民主化：（过程民主化） （三）课程评监科学化：（内容科学化） （四）课程评监社区化：（考量社区资源） （五）课程评监符合公平正义原则： 《题目２》大雄经常不写家庭作业，如果你是级任老师，如何运用「行为塑造法」 　　　　　来改进大雄的行为？　　　　　　（９８年教检国民小学课程与教学） 　※前言两行把题目换句话说 「行为塑造法」为教育上被广为应用的一个技术，於此针对题意说明一个级任老师如何运 用「行为塑造法」改进学生不好的行为，方法如下 　（写到这里还是完全不需要看书） 　※思考要运用哪一点，本题可运用上篇文章 肆-四-(一) Tyler法则 （一）目标：（订定目标） （二）内容：（观察目标行为内容） （三）方法：（拟定解决办法） （四）评监：（评监是否成功） 　※当然这边标题可以自己调整，并不一定要用上面那几个字，但就是以上面这 　　四样当作原则来下标题。 基本上到列标题为止都不太需要念书，而内文部分就要看各位「掰」的能力，基本上照这 些「公式」写，至少都能拿到基本分，当然有些高手有自己的想法也是能自己列出更好的 标题，这些方式只是节省思考时间，教检的拿分重点其实在选择题，问答题的部分只要不 要空白，基本分拿到，教师证就近在眼前了！ --

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