https://www.cna.com.tw/news/ahel/202506090277.aspx 教部：新教师6成任教职 多元配套确保教学人力 2025/6/9 19:56（6/9 22:09 更新） （中央社记者许秩维台北9日电）媒体今天报导，7成储备师资不愿投入教职。教育部今晚 澄清，近年新进教师投入教职比例稳定，教育部也透过师资生名额增量、学士後教育学分 班等配套，确保教学人力稳定。 周刊王今天报导，根据教育部资料显示，师培生取得教师证後，3年内报考正式教师甄试 的比例逐年下降，2023年降至31.25%，换句话说，近7成以上储备师资都不愿投入教职， 自然科老师缺最大！网友透过「中华民国师资培育统计年报」推估，预测2028年自然科老 师将归零。 教育部今晚发布新闻稿指出，依据「中华民国师资培育统计年报」资料显示，近年新进教 师投入教职比例稳定，并未大幅流失，民国83年至112年领有教师证书的师资人员总计22 万6194人，担任公私立专任教师及公立代理教师总计15万1520人，任教率约67%。 以近5年为例，教育部说明，於各该年度取得教师证并於同年担任正式专任教师及公立代 理教师的比率，除110年受疫情影响外，每年约6成且近年有提升趋势，显示新取证的教师 仍有稳定投入教职的趋势。 教育部也订有「师资培育数量规划方案」，研订师资供需指标，评估各师资类科、各领域 （群科）师资供需情形，114学年已核予国小职前师资生名额增量约160名、特教约120名 ，并核予中等类科在自然领域、科技领域及部分技术群科，职前增量名额约300名。 另外，教育部开设各类学士後教育学分班， 鼓励社会人士投入教职，114学年学士後教育 学分班核定招收约1300人，是113学年（约150人）的8倍。 教育部提到，因应半导体、AI等业界吸引力强，导致学校不易招聘STEM（科学、技术、工 程、数学）或自然领域教师，教育部也增加弹性聘用管道，规划引导相关系所毕业且具业 界资历或曾任大专相关科系教师者，强化必要教学知能後（免修职前学分、免考试、免实 习），可进教学现场担任专业及技术教师或教学支援老师，预计於115年起聘任。 为提升师培诱因，教育部表示，已调高师资生实习奖助金，函释相关法规，降低师资生教 育专业课程的修读负荷等，并协调县市政府逐年稳定释放教师缺额，维持教学现场新陈代 谢及师资品质，未来将不断优化多元师资培育制度，确保教育现场有专业且充足的教学人 力。（编辑：李亨山）1140609 -- 有钱有势 法律为你服务 鸽子替你开路 国库任你摆布 人人抢着脱裤 宅宅好生羡慕 没钱没势 法律就是死路 鸽子开单快速 缴税好生泪目 天天朝九晚五 望豪宅而哭哭 有钱有势的小孩 常常不学无术 跟随老爸脚步 高中女人无数 嘿咻不亦乐乎 干完送个礼物 结婚众人祝福 没钱没势的小孩 从小用功念书 体贴爸妈辛苦 毕业庸庸碌碌 薪水寥寥可数 纵有好的归宿 没钱为人父母 --

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