※ 引述《nsman (恩欸斯曼)》之铭言： : 过往比较多是要来不来随便你 : 反正外面排队进来的一堆 : 考进来也是无预警说欸你来当行政 看这种文章真的蛮心酸的 在比较具有权威式的机构 往往延续习惯封闭对话窗口让资讯不对等 造成权力对价不均 若不是前几年象牙塔受疫情封校得借助资讯 否则比较校内校外 现象多为民间已经开放多元 校内还在一步步缓慢的应用改变 同时 学校内部还是已层级为主要管理模式 不单说考试内容还是以背颂无关的专业知识 连学校行政 一科考试 也只是纸上谈兵 真正现场遭遇到人的问题 依然还是一句前辈们的回应 教育圈很小唷 (等等，是井里的环境很小，不是井外的) : 你说怎麽一开始没说 : 他们就拿法条来压你，说不得拒绝 : （不过正式拒绝他们都没第二句话） 思考 教育圈很小 但随着时代和资讯的开放 要涵盖的能力和范围 其实跟小七店员一样 也越来越广 以前只是人与人口耳相传 一通电话打听代理教师的好坏 现在是群组线上的即时交换 只要不公开 则麽霸凌、不对等 基本上没有权力者依然是哑巴吃黄莲 从业十几二十年来 以为当同龄逐渐上位，封闭的环境有开放的可能 事实上是每个人的身兼数职、面对的角色业务越来越多 很多时候都自顾不暇 为求生存装死躺平 看到非我正义也直接选择放弃 是啊，没那个心力了 随角色多元，竞争者广泛来自於有教证、没教证、专业证照、有关系、补习班零零总总 就跟涨价的牛肉面一样 面对的世界越来越复杂 现实是永远都回不去了 每个人都变成解决问题的分工专家 真正要讲到合作 仍然多是回避责任或极权独大的结果 这边绝对不是说不上位者不够认真 上位者也非全然不体恤他人 而是在选择人生道路的同时 教育环境机制到底有没有同步跟上 尊重 正确单一价值观以外的弹性原则 : 现在不仅会先说我们的不用接行政不用当导师 : 口气也温柔许多 所幸 还是有像这样子的看见 慢慢 可以揭露传统现场一些不同的可能性 从老师独大→家长意愿远高於教育权 →老师有可能於法重新和学生开始另一种对话高度 教师甄选考试考上不去被威胁黑名单→有机会选择适合自己的单位 人选工作而非工作单一程度的挑人 不遑指责说这是Z世代的特点 但能够一定尊重自己和孩子界线的老师 应该就是值得被敬爱的老师 : 这会不会是全国全叙薪的威力？ : 还是缺师缺比较大的年头？ 不看标题 回头问问 为什麽要选择作老师这份工作 也许过了一定年龄 就算对孩子还有热忱 也能更沉着的相信 这是一份工作 虽然这篇文章的标题蛮有引导性的 似乎叙薪会让人更有动力 但是否会直接影响竞争结果和学校态度 後者是随时间慢慢改变所看到的不同结果 前者叙薪则是目前短期的近利 影响成效为何 具体还不得而知 感谢现场所有还愿意展现热忱并尊重专业界线 没有被环境内耗消磨选择躺平、湿身入井的教育同仁 希望就算选择教职 大家依然都还是有选择的时候 :) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 220.132.135.106 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/studyteacher/M.1752485988.A.7B0.html ※ 编辑: jola (220.132.135.106 台湾), 07/14/2025 17:41:22