教育部弹性聘任管道盼解教师荒 教团轰：短线操作毁灭师培体系 中小学近年面临教师荒，教育部於上周全国局处长会议上表示，将规划弹性聘用管道， 让具业界资历者进入中、小学担任专业及技术教师。全国教师工会总联合会今表示，教育 部欲滥用现行技术高中「专业及技术教师」特例方案，是将特例普及化，开放免考试、免 实习，削减教育专业如同带头摧毁师培体系。 全教总理事长侯俊良表示，教师荒近年时有所闻，中学端自然科技领域难寻教师，但教育 部却规划免职前学分、免考试、免实习的弹性聘用管道，研议自115学年起，让有业界经 历者，可进入中小学现场担任专业及技术教师等职，但却忽略了教师除了学科专业外，还 必须修读教育学程，且应通过国家考试、实习半年，完备教育专业能力，才有踏上讲台的 资格。 全教总高中职主委巫彰玫则指出，现行技术型高中「专业及技术教师」特例方案，虽得以 免考试、免职前学分，但设有总额限制，如今教育部欲将此扩及到中学端并担任自然科技 领域教师，形同将特例普及化。 巫彰玫谈到，教师必须修读教育学程，其中包含教育心理学、班级经营、教材教法等课程 ，相信没有家长会希望子女的教师仅有学科专业，却不懂如何将专业转化为知识并传授给 学生，还可能无法回应班级经营等需求。 巫彰玫形容，教育部偷换概念，称是挪用技职体系现有模式，却是在带头摧毁师培体系。 取消专业师资培育门槛，不只可能打坏师培体系，也可能打坏现有师培生的志向。 立委刘书彬也表示，教师必须跟学生沟通，也要喜欢学生；科技技术人才则是於大学阶段 就偏研究取向，习惯一个人操作、实验。教育部单以业师有工作经验就能成为中学教师， 是忽略了教师养成和技术人才养成间的不同。当教师专业条件未能顾及，则自然无法保障 学生权益，教育部务必审慎思考。 侯俊良谈到，根据目前统计，四成持有教师证者不愿意投入教职，年轻人也不愿意再走师 培一途，教育部应从源头解决，而非弹性开放未经师培训练者。全教总呼吁，应立即停止 假借技术教师偷渡一般科目专任教师的弹性管道，并适时调整薪资留下优秀教师，再者， 更应从法制面遏止校园滥诉，让教育回归专业。 https://reurl.cc/K9AdDq --

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