※ 引述《stars4444 (星星了)》之铭言： [43] : 可是家长根本不管这些 看到考试成绩 就说"想要放弃这科" : 很明显这是错误的观念 但是成绩不好我自己也要检讨 : 负责人跟我说 他留不留就在第一次段考後决定 这样的话给我很大的压力 : 因为 我没有其他时间替他做补强 一个星期上3小时理化是要我能把他救的多好 : 第一次当老师 我真的遇到危机了 钱跟时间不是我计较的事情 但是以这种情形 : 我自己也很灰心 因为我没有吸引学生的魅力 让他留下来 : 我的困难是 我不能主动连络家长 这是负责人的事情 : 负责人也以一种好说的态度希望静观其变 因为这样就损失一个班了 : 请问有什麽意见让我有所改善呢(别说听天由命阿 事情总有办法吧) 如果你真的无法跟家长直接取得联系的话，那麽可以把意见转达给负责人，让负责人 去跟家长沟通。「放弃一科」听起来没什麽，但是却等於放弃了孩子的教育机会。 以理化来讲，如果学生将来高中选读理组，高一的物理化学学得到的东西不多， 国中的底子好不好就差很多了。 以男生来讲，过半数〈甚至七成〉会在高中选读理组或三类组。而其中更有一半 的人一升高二，就因为繁难的物理化学而打击了信心，甚至连带其他科也跟着下滑。 现在想省钱省时间的结果，只会在将来花更多的钱跟更多的时间。 另一方面，一周三小时可以做的事情其实也不少，既然人数那麽少，建议你把他们 平时考的考卷收过来检查一下，搞清楚他们是哪里弱，可以用何种方式加强。 不只你的教学能力会有进步，也能让孩子的程度提昇，或许还可以吸引更多的 学生来补习。 最後要说的是，既然是补习班〈其实家教也一样〉，那麽旁人用成绩来衡量你的 工作成果，是非常天经地义的事。你主持的并不是一个让社区民众了解科学之美 的社区讲座，而是一个家长跟小孩都预期能在功课上进步的升学主义补习班，不是吗？ 当能力能及的时候，一边试着让小孩功课进步一边用自己喜欢的方式授课，是最符合 理想的。但是这个目的达不到的时候，就应该想想自己身处的是什麽样的环境了。 吸引学生的魅力或者不是一蹴可几，但是慢慢的每次上完课以後，回想这次上课 学生的反应，以及有什麽可以改进的地方；然後细心检讨学生学不好的原因， 都是让教学成果提高的方法。我相信只要有心，这样的工作可以要做到多细 就可以有多细。 -- ★带来洞主 启禀大王：根据体检结果，我军上下都得了一种病！ [03/25/225 14:14:21] To 带来洞主: 喔喔！是什麽病？ [03/25/225 14:14:30] ★带来洞主 这个病的名称是「後天性感知失调症候群！」 [03/25/225 14:14:55] To 带来洞主: ......那是什麽？ [03/25/225 14:15:10] ★带来洞主 启禀大王：这个病的俗名叫做「脑残」！ [03/25/225 14:15:31] To 带来洞主: ...... [03/25/225 14:14:36] --

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