就我的感觉说说这个case吧！（因为这不是我教过的学生状态） 你这个小朋友是有你说的「小聪明」没有错， 所以她念书随便应付应付，成绩也都还不错看，觉得何必用功嘛！ 因此，整个问题其实是出在「她根本觉得学校学的东西没有挑战性！」 基於家教主要是让学生把成绩考好，你似乎只要要求她多念、念清楚、、、 你就已经完成责任了。（她自己会考好） 不过，如果真的要让她愿意自动去念， 我想你应该要做的是调整课程的难易度吧！ 比如： 超前进度、引进相关的课程内容、补充各种相关知识...... 而且，我私以为，这样的学生好高骛远又不切实际的， 你的课程越有难度，她反而可能越觉得自己一定要学好呢！ 另外， 教学和各种人际互动状况一样，其实也就是在打心理战， 你说你不愿意凶、不愿意要求别人， 那像你这样乖乖牌的老师让学生集集点数印章换奖品， 什麽时候学生会成熟啊？ 况且，这个好高骛远的小子已经觉得她可以自己决定她「集满」点数了！ 那，你的策略有什麽用处呢？ 希望你可以彻底改变她啦！ 不然，这个女生迟早也不过是个普通平凡又不脚踏实地的人罢了！ ※ 引述《kiccoro (一生都想要的)》之铭言： : 跟我的状况好像...... : 我的也是小五的小朋友，超级不喜欢写作业！ : 而且我教的是国文单科，他妈妈本来还希望我教她作文 : 但是换了N种方式学习效果都不是太好 : 简单来说，她就是讨厌念书讨厌写字！ : 其实她很聪明，反应很快，但是都不写作业啊， : 派的作业永远跟我说没写，上课做个小练习也是拖拖拉拉 : 这样要进步也是很难，头很痛..... : 她妈妈也跟我说，她这个小孩比较皮，要凶她，给她压力之类， : 否则效果可能出不来 : 但是我不太喜欢凶人耶，摆个脸色跟她说：「认真一点好吗？」 : 她也是没在听，或者写个几个字又在混了说不要写不要写写字好无聊！ : 我不喜欢惩罚、责骂小孩子，因为我自己就是被罚了反而会心生怨恨不要学的那种 : 所以都会尽量用正面激励方式， : 鼓励她说：「其实你很聪明，但是少了认真，如果认真会变很强！」 : 但是她说她无所谓功课好不好！她也没有对什麽有兴趣！考上什麽学校不要紧！ : 然後她说她连月考也都不念书的， : 都是他妈妈强迫性地帮她复习，指这个字那个字跟她说会考会考， : 然後她就随便跟着看一下，她从来都没在念书！ : 用奖励制度，集满五个印章可以抽奖， : 她却老在讨价还价，甚至自己画印章说集满了！ : 想要不劳而获，但是我想要达到的那个过程却还是达不到 : 比如说，跟她说听写得到满分可以有一个印章喔！ : 听写只出了10几个圈词，还给他三分钟复习一下， : 她竟然说不用看了不想看，考吧 : 结果还是错了三四个字啊 = = : 然後考完自己在那边画印章说她集满了........... 囧 : 其实她的功课还不错，听说在幸安国小排班上10几名， : 教她感觉也是个很聪明的孩子， : 但是她这样子都不念书根本不会进步啊，而且还会一直退步吧 : 她妈妈跟我说，她一二年级都是前几名，但是越大了就越没有那麽前面， : 我觉得很正常啊，因为她完全不念书，作业敷衍写，只靠小聪明 : 她上我的课的时候，也只有他妈妈也在的时候才会比较配合， : 平常也都是在拼命打混中度过..... : 像这样子，要怎麽让她进步呢？ : 实在是教得有点心虚.....都没进步....... -- 日记之所以会成为女性的宣泄管道，部份理由正在於日记的性质跟她们本身的情况 很相似：都是一样的情绪化、一样的常常被分割打断、一样的卑微、一样的不被人 认真看待、一样的私人化、一样的被局限、一样的日常化、一样的没有固定的形式 、一样的只关心自己。 --Mary Moffat --

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