※ 引述《lisar (我)》之铭言： : 各位 : 我带的是一个薇格小三的男生 : 主要是辅导他写作业，跟复习考试 : 上过第一堂课之後他妈妈打来问我：怎麽他习字簿还有错字?我怎麽都没有检查仔细。 : 从此之後我都很认真订正他的作业 : 惨的是他每次考试都是因为粗心看错所以考的不好 : 但我还是很认真的上课，尽管他一直想玩我手机的电动 : 他的妈妈给他鼓励的方式是集奖卡，听话一张，洗碗一张，帮妈搥背一张 : 所以他写每一样功课都有条件，叫我买小玩具给他，或是又是集点什麽一类的 : 我无法认同这种做什麽事都要条件的教育方式 : 那个小孩上课根本没有想学的意思 : 只是因为妈妈望子成龙，念私立学校，请家教，还上益智班 : 他对我不是很有礼貌 : 上课两个月了他喊不出我的名字 : 我下课是自己走出房间，他不会来门口说老师再见 : 其他什麽很爱盯着我胸部看那也就算了 : 有一次用力推我把我锁房间里，因为我要跟他妈妈讲他不乖 : 第二次出言不逊，因为他字写一写笔掉了，跟我说：菲佣！给我捡起来！ : 我都来不及跟他妈妈反应 : 前天他妈妈打给我说，他儿子不喜欢我，所以就掰掰了。 : 我只能说道不同不相为谋。 其实换个角度想　 和这样的学生说再见也是一种解脱 XD 我看你的叙述　觉得你很努力想帮他 家长却自己筑起一道墙　 但不知道这样伤害的不只是老师 最主要是会让小孩未来自己撞得头破血流　ORZ 虽然我每次碰到一些棘手的CASE 常想起以前老师说『不要放弃任何一个学生』 但我总觉得家庭教育也是形塑人格的基础 家长和老师配合方能收得最佳教育成效 如果家长过於溺爱或不可理喻 身为老师的我们　能作的改变似乎很有限了 或许是社会结构和时代变迁的关系 很多小孩变得过度自我中心　家长也放任到一种夸张的境界 一些基本的礼貌和态度反而变成现在令人惊奇的优点　呵 不过学生表现好　除了会称赞他之外 也别忘了当面跟家长说 若是有一些不当的举动和习惯 也应该和家长谈谈 虽然每个家长心中有自己的教育方式 但我想老师也可以用分享交流的态度和家长沟通 像是研究多显示　 不断地用物质奖赏　会造成所谓的「过度辩正」效果 让家长知道什麽样的方法对自己的小孩最好 总之　看到身边的小孩和板上的讨论 难免会为未来的社会担心　呵 好品格的学生　背後不只要有好老师 还要有教育理念正确的老爸老妈呀 -- 卡．布祺．诺 http://www.wretch.cc/blog/brychen --

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