※ 引述《solomn (所罗门王)》之铭言： : 学生有小五、国三、高一 : 老实说他们还小，除非家里经济有困难，或是父母刻意栽培 : 不然现阶段要用社会的现实面来跟他们解释认真念书的好处 : 还真有点难 : 我的讲法是这样 : 每个人如果至少有一样是自己比周边朋友同学来的强的优点长处 : 这样自信心会比较高些 : 例如说，如果你功课还不错的话，至少你已经拥有一项自信心的凭证 : 当然如果你同时功课好，运动、其他才艺也有，那就更好 我觉得这种要看个性耶.... 像我小时候听到这种话会觉得是大人骗小孩的.... （现在还是那麽觉得XD） 在教了不长不短几年家教之後，我对这方面采相当开放性的态度。 通常我不会作出这种教条式或者意识型态上的训示言论，因为除非是听者有心念书 不然其他学生听来，多半像耳边蜂。 在下个人以为，讲些成功者的小故事或者个人求学经历上的点点滴滴，会远比这类 像是心理辅导室骗乖小孩的言论有用。 当然其实也可以作一些现实面的分析给小孩子听（国中以上适用），其实你也知道 效果不大。要让他知道 一，大环境是怎麽样的（当然你要有够宽广的认知和不偏颇的诠释）， 二，学生现在的处境和能力（当然不能有贬低意味...要多鼓励）， 三，让学生知道自己的发展可能性（鼓励学生竖立目标并践行）。 （我现在手边有个很聪明但是有学习障碍的学生，又处青春期神经暴走状态XD） （正在思考如何治他XD） : 各位大大，你们会用什麽方式来告诉学生 : 在一定程度上认真念书的重要性 : 谢谢 论这种言论的影响力 小五....超级低.... 国三....有点压迫感.....效力未知.....强调升学和周围的人的期待比较有效 高一....相对性低...效力因人的差异很大....反效果比国三严重 因为刚上高中到新环境的特殊感觉 我觉得小五的那位不大可能会有什麽效果，除非他对念书有特殊的爱好 只要不要引起反感就好 国三那位，稍微强调一下，至少有高中职学历的重要性，现在社会对学历要求 高中毕业是最低限度要求，大学是基本，硕士是正常..... 就认命乖乖考完基测，上高中或高职，然後看要怎麽样再说 其实我觉得国中的学生，要看是男是女，其实有差。 当中的互动超微妙XD 高一的那位要看他念哪里...其实有差XD 像我高中念过台中和台北两间学校，我觉得大环境升学压力相当不同。 我个人以为这种话对高二高三说比较有效用 （不过高三还需要这种言论，大概也是安慰剂而已XD） 一大早胡乱讲一堆 希望对你有帮助^^ --

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