: http://www.hdsh.ilc.edu.tw/index.html 片中人物与自己年龄相仿， 尤其自己当过家教老师後， 对於教育究竟为何的疑问，更有所感。 其实从小到大，相较於大部份人， 一直都属於不用费太多力气就能念好书的人， 当然自己有所付出，但从未感到痛苦， 亦没有超出自己能力之极限，从而， 毫无成长。 数理资优甄试师大附中放弃， 建国中学毕业，高中没补习， 台大法律系毕业。 如果说有什麽辉煌的成就， 那也只停留在高中毕业的那一刻， 而所谓的辉煌，也只是在唬弄学生与家长， 事实是，在这教育的过程中，我并未长大。 也许无法体会他人书念不好的痛苦， 在名次进退间的挣扎， 但我更加怀疑教育的方式，与教育的迷思， 因为不费力地取得所谓的好成绩， 也就任意随波逐流，并未真正认知自我， 第一志愿、第一志愿、第一志愿， 分数在哪里，人就在哪里， 其间充斥太多矛盾与谬误， 发现时再也不能倒退。 然而我不是最初的，却也不是最终的， 更甚者，我利用我已察觉的迷思， 在其他仍沉淀於此的家长於学生中， 赚取我所需要的金钱， 这不啻是另一项更大的矛盾， 『其实你念的很多书都没有意义』， 这句话我说不出口， 『你应该好好想想你所要的是什麽』， 我能说的仅止於此， 但有太多的梦想终究只能成为梦、想。 现实，何谓现实， 念好书，有好学历，才有好工作，才能… 有好多的小孩，长大後以为自己认清了现实， 庆幸或者後悔，自己过去所做的决定， 但是，真的认清了现实吗？ 於是，他们的小孩，继续走上父母所走过的路， 我看不见终点，也看不见进步。 教育是百年大计，树人之业， 当然，这句话人人都会说，而且说的简单， 实则上，大教育家却难以觅得， 即使有好老师，迫於台湾『现实』的环境， 或者屈服、或者埋没、或者消失。 我不敢说教育是什麽， 也没有一套伟大的理论， 将来我只能对我的孩子说， 『你应该好好想想你所要的是什麽』， 然後， 『尽你所能勇敢地追求，无怨无悔地付出， 最後无论你做到了没有， 我知道你的过程是你最辉煌的成就。』 --

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