我现在手边的一个学生也是国一的，不管怎麽教，段考都只有二、三十分， 　　但是小考有考到七十分过，她们家家境算不错，父母对成绩可以说是一点都不要 　　求，但是希望不要太差，爸爸的观念是不要逼小孩念书，凡事都用开导的。妈妈 　　是觉得现在这个年纪多少要逼，但是说实在的她也逼不动，所以就只能看着她摆 　　烂。 　　　　我就跟她父母说，我觉得她不是不会，而是有没有心的问题。因为她考差了 　　不会受到惩罚，考好（七十分以上就算）会有很多奖励，吃得好、穿得暖，要什 　　麽有什麽，每天都过得很开心，所以分数对她而言当然没有意义，既然分数没意 　　义，就更没有想读书的动力。所以我请她父母是不是可以订立一个奖惩制度，不 　　要只是一味的给她奖励，给她一点压力。 　　　　我是觉得没有一点压力是不会进步的，像她就是轻松过头了，每天看电视玩 　　电脑到半夜，隔天家教才在那边说很累，不管是听课还是让她算都会睡着，真的 　　是很夸张！可是每次下课跟我聊天就精神好的很，真是令我一个头两个大。她们 　　这次段考范围也是一元一次，我就每章讲解後就考试，考基本概念，要考的题目 　　也会先跟她讲，如果考不好就罚写，考得越差罚写越多。重点当然不是希望她罚 　　写，只是希望她能专心听、背一些基本的东西，我觉得还蛮有效的。然後下次就 　　会考这次教的，都从已经有的题目挑出来考，这次这边考不好，我就会再找时间 　　考她一次。 　　　　像她也是移项和同类项合并都乱写，我就会讲这两个的差别，然後叫她写在 　　题目的旁边，还有最常犯就是常常还没化简，就把括弧内的ｘ项移到等号另一边 　　，所以我就会跟她说要先化简去刮号，都同类项合并整理完後，再去移项。如果 　　她下一题还是忘记，我就会小小的威胁她说要叫她罚写。因为我觉得她不是不会 　　，只是没有心而已，我猜她考试的时候都意思意思写个几题就趴下来睡了，为此 　　我也狠狠的骂过她，也跟她父母沟通过，但是其实当初要请家教，并不是真正要 　　求成绩，只是他父母都很忙没时间教导她，而且他们都会教到生气！ 　　　　她妈妈还跟我说，感觉数学不管怎麽念，都好像只考二十分，可是重点是， 　　不念的话，她只考零分！所以她妈妈叫我注重她的「人格教育」，因为她的脾气 　　不太好，还蛮养尊处优的，事事都要求，不合她的意就会报怨。举例来说，看电 　　影只看首映场，吃东西只吃最贵的，肉老一点汤咸一点都不行，这些是我看到的 　　，但是我能影响的真的有限阿！所以现在我不仅要看功课，她父母常出国都几个 　　月的，还要签联络簿，还要赶进度，还要顾她人格的发展，有时候真的觉得很累 　　，可是我总相信着她有一天一定会变乖，所以我还是会继续努力的！ 　　　　 ※ 引述《loveable (miss you)》之铭言： : 现在手边这个国一小妹 : 从他小六就开始带了 : 小妹很容易粗心 没有x的算式 : 算到後面会跑出来x : 抄题目也会抄错 : 希望可以改善他的计算能力 : 所以没有家教的时候 多少出一些作业给他写 : 可是 他总是没有写 : 後来 我怕给他压力 所以就没有继续出作业了 : 希望他自己能够有自知之明 自己自动算 : 但是这一个月下来 : 他的计算能力愈来愈弱了 : 一元一次方程式列式的部分一直有问题 : 等量公理 移项法则总是错误百出 : 我想说 快要考试了 出点作业给他写好了 : （之前期望他自动自发 但是他并没有作） : 结果今天上课时 问他有没有写 他说有写 : 但是我一翻 我知道他是用抄答案的 : 我很难过 : 之前跟他说好多次了 他说要改进 : 结果他都没有 现在成绩愈来愈烂 : 我真的不知道该怎麽办 : 我想跟他爸爸说 : 但是我不知道如何开口 : 想请问各位 我应该怎麽做对小妹比较好 : 我应该怎麽跟他爸爸说明小妹的状况呢？ --

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