首先看了标题，暂且不管态度阿什麽的， 我觉得就你自己现在的作法，是单单纯纯是把家教这行职业当作听命行事的苦工... 而你打算怎麽作呢？你的算盘打得如何？ 虽然说钱是家长给，但不表示家长就都是对的 那怕是冒着被火掉的危险，你也要把心中好好思考过後的问题反应出来 反正老早就一直被欺压到龟LP火，不如赶快去面对真正的问题，解决掉 「教育，不是光教育学生，更重要且更困难的，是教育他们的家长」 这是我现在打工补习班的老Boss的观念 以下.. ※ 引述《mesia (Say Forever)》之铭言： : 这篇有点长 不是什麽疑难杂症 : 只是我今天去上课的感想 没时间的人可以按←出去XDD : 一个多月前接了一个case 一对小二和小四的兄妹 : 两个人都还算乖巧懂事 虽然有罕见疾病 疾病内容详细希望，如果你可以在不造成别人困扰的情况下说出来的话... : 但妈妈说不影响智力 只要求他们成绩维持一定水准 : 希望我还是以教导他们两个学习的态度和习惯为主 : 由於当初应徵的是全科伴读 : 每次上课时我就还是以复习为主 一周三天共6小时 : 复习的方法是写评量、考卷等 再替他们检讨 : 其实我觉得6小时真的不够 因为家长帮孩子买了自修、评量、测验卷 : 还有一些阅读和资优数学等等的题库、教材等 : 光课内的就写不完了 : 更不要说是课外的教材 你的身份是家教，老师在课业进度安排上，专业度「必须」要大过家长 除非家长本身也是教师（不过家长身为小学教师应该是不会请家教的...） 你要让家长了解这点 评量归他买，买太多浪费钱他家的事， 我们身为老师的专业，能力其中之一就是评估一个小朋友的消化学习能力 而不是一味地表现出吃人嘴软、拿人手软、选择默默承受的态度 想想，被这些课外自修评量测验卷压垮的人不是小孩，而是你的「教学计划」啊 「妈妈说一切交由老师安排。」你忘了吗？ 把你的魄力拿出来！ : 加上孩子可能因为年纪小 注意力没办法维持两小时集中 : 评量、考卷写没两回就写不下去 嚷着要休息 所以，後文提到的「我的孩子是可以要求的」只是老妈情绪化的字眼 事实上他根本不清楚这句话的份量在哪里， 而他的孩子要用什麽方式成长，成长过程中该获得什麽样的乐趣跟心得，我想， 身为母亲的他，铁定没有「正面地」想过这回事。 只是把自己想做无法完成、或者想要拿出去说嘴的事情， 给一股脑倒进「分数」的要求里了 : 或是换一科写 或是看自己的书(他们家有许多课外读物) : 孩子本身是很乖 只是我认为他们有时候实在是做不到 : 其实这些我都觉得还好 因为家长说过不特别要求成绩 矛盾，後文你有提到，这位妈妈非常在意分数跟名次上的表现 想必这位妈妈人前人後是两种样子，搞不清楚孩子要的是什麽 而只会在成绩与父母经话题里面找台词搭而已 : 那我觉得 只要确定他们学习有一定水准 : 考卷评量有没有写完也不是这麽重要 有的出版社真的出了很多回... : 要我写我也会疯掉XDD : 加上他们看的出来不是闹脾气的不写 而是真的没办法专心 很累了 : 既然家长又说 希望培养正确的学习态度和习惯 我看这当家长的才不知道什麽叫做正确的态度跟习惯.... 题海派王道？这才不是你们的孩子所适合的教育方式XDDDDDD : 那我认为让他们偶尔看看课外书也无妨 : 况且我还教他们怎麽写读书心得 帮他们改错字等等 : (哥哥很容易写错字 他没办法分辨相似的字) 玩玩语词接龙，然後规定用笔写，要用红笔批改 错字就让他写个五六遍、然後把易错字记录到你自己的本子里 往後再突发式地测验他 既然是陪读，没有进度的压力，理当可以玩玩这招 : 我也曾经问过哥哥「妈妈有说可以看课外书吗？」 : 哥哥还回答「妈妈说一切让老师安排」 : 上周我去上课的时候 常常不在家的妈妈在家 : 他对我说「两个人平时考都考的不好 请老师多做一点复习」 : (现在国小在月考前都会考一次正式的「平时考」 : 用来平均分数用的) : 我进房间一看 小二的还好 三科没有100分 : 但也都有95分左右 : 小四的哥哥就比较差一点 四科都是大概80几分 85上下不等 : 没有90分以上的 : 那我也针对考试中显然比较差的单元 : 请他们两个写该单元的习题 再加以检讨 : 另外也做了很多叮咛 尤其是哥哥 : 这周第一次上课时 妹妹已经考完了 : 哥哥已经考完一天 : (重点是 他们考试的实际日期跟他们联络簿上写的不同 : 我本来想要做最後的复习 结果当天只好临时改变) : 帮哥哥复习数学和社会 考卷当然也是挑重点写而已 : 今天再去上课时 妈妈又出现了 : 妈妈说「他们两个都考的很不好 比上次退步很多 是我就直接开启血祭限界然後八稚女抓下去了...都什麽年代了还有这种老古板讲法 .........当然，上面只会在内心发泄而已XD : 被我发现评量自修测验卷都没写完 老师请你带他们通通写完」 : 我想说 到底是考的多不好？进房间一看 : 妹妹平均97点多 全班第五名 她说「妈妈说应该要考第一名 这样退步很多」 : 至於哥哥呢？ : 我看完哥哥的考卷之後 : 真的是....我不知道该说什麽才好 : 国语87分 上次月考83 : 数学83 90 : 社会92 90 : 自然89 84 : 总分351 347 : 明明就还进步了不是吗？而且有三科都进步了呢 : 我不懂「比上次退步很多」是什麽意思？ 进步都属小幅进步，而数学的7分退步会形成强烈对比 这种头脑简单的家长所衍生出来的逻辑，非常的好推＝ ＝ : 哥哥说「妈妈说只剩一科90分以上」 : 唉～为什麽家长不愿意想成「只剩一科在85分以下呢」？ : 因为家长有骂过小孩子的样子 气氛有点沈重 : 我也无法说什麽 只好叫他们快点把没写完的评量自修考卷写一写 : 一边在想家长要的到底是什麽？ : 这时候哥哥开口了 : 「妈妈要我跟老师说 请老师以後把今天我们写了什麽评量还是考卷 : 写在簿子上给她看 不然她还要自己翻」 : 唉～这不是要我交业绩给她吗～但也只好答应 业你个大头阿这位当妈妈的天兵～Orz（盖你脑） 我重申一次，这种进度是你在安排，不是家长负责安排 你要表现出一个为人师表的强势作风 别忘了，你在耍软，小孩也在看 : 毕竟家长觉得「孩子的功课退步了」 : 哥哥接着又说 : 「妈妈说以後数学她自己教 老师可以不用管了」 : 言下之意就是挑剔我不会教数学就是了 : 可是我本来就是专教数学的 是家长拜托我教全科的耶！ : 那这样我不如不要教算了.... : 「专教数学」的意思并不是保证孩子的考试成绩一定马上有大进步呀！ 你是要来这边讲还是跟妈妈讲 ￣▽￣｜｜｜ 如果你不改变现状，被这种无厘头家长恶搞到底，最後必然是不欢而散 如果你现在马上下定决心掌控整个局面， 下定决心要让孩子不只学习、还要从陪读的过程中体验学习的有趣、充实跟快乐， 而不是等他们20岁以後回头看来，小学中学的记忆，只有疾病跟写不完的评量测验卷 还有一个每次上课都一脸大便、对着自己老妈唯唯诺诺的家教老师... 那，就从今天开始去设法沟通你脑中所计画的作法 若没有计画就赶紧计画，若无法沟通就自己强硬去做，直到小孩认同你为止 放120个心，从你的叙述上来看， 你教的孩子，天资非常非常够，只要给予你自己所衡量的进度来复习 就可以维持差不多的水准.....跟最重要的.....就是「自我认同」 这对兄妹的认同似乎都是仅仅来自母亲的「进步」与「退步」两词而已 对这样的小朋友来讲，未免太过狭隘 有道是：摔过，才知道怎麽样骑车 其逆否命题为： 长大以後成绩容易一蹶不振的，想必以前都是蹑手蹑脚、一分都退步不得的 : (後来哥哥才跟我说 其实爸爸希望的是每科都要95分以上 : 只是妈妈的标准比较宽松....) : 宽松？我怎麽一点都没感觉？ 我对成绩是这样想喔，你参考看看 首先知道你的小朋友都是头脑不错，资源也很充足的小学生 这麽一来，不考虑压力因素的话 资质很强的小朋友，平均上95差不多 资质中上的小朋友，常常徘徊在86～90，也会出现95以上的高分 而95分以上的，纯粹，纯粹看这个小朋友细心与否 不过细心度的培养，并不是来自考卷的反覆训练 而是从生活上每个角落都要彻底从根基培养的一项心理素质 这是我现在在安亲班监督两个九人组的五、六年级班的学生所看到的结果 请让你的那位强势家长了解到这样事实 更重要的，你自己要能认同我的话。 如果你还是卡死在家长的强势要求下，不能认同。 那就像断弦的吉他，没得谈了 : 我实在不知道我如何应付家长的要求？ 干嘛应付＝ ＝面对「蛮横、无知」的要求就是两种作法 一种，走人 另一种，透过晓以大义，改变他们的要求。 拿人手软的态度，只会毁了这对兄妹的童年记忆而已 : 妈妈是个态度温和但坚定的钢琴老师 她说过她有带孩子去台大医院检查过 : 智力绝对没有问题 目前有吃药也有吃特制的食物奶粉等 : 因此她相信「她的孩子是可以要求的」 要求？说得冠冕堂皇，不过不管我怎麽看，这对孩子最「不需要」要求的就是智力啊 「细心」这样东西最好是老师或老妈「要求」就有￣▽￣ 他要笑掉众家长的大牙吗 与其这样不如好好让孩子了解「检查」跟「验算」基本功的重要性 每发现有错，就在改卷前先提醒他们要检查，哪怕拖到他老妈的进度都没关系 就是要他们确实把检查工作做完！ 然後发挥你的能力，让他们一步步「体验」到「细心」对他们的改变 这样才会让孩子了解学习的「道理」跟「态度」 他老妈把态度两字抛了，你可不能抛-_+ : 我觉得我可以跟她沟通 但是我想她不会听 : 重点是 我终於知道家长的「态度论」只是说说而已 : 他们最重视的还是孩子的成绩啊～唉 : 家长并没有叫我走路 还是请我寒假继续教 : 我也没有认为这个case有到不想教或是教不下去的地步 : 但我想休息 暂时停课了 同时我真的需要好好想想 : 该怎麽让孩子用最好的状况学习 : 又能达成家长的要求？ 这方法做起来需要革命性的心态啊... 最积极的方式就是把後者的要求给毁掉、再重建 不然就是把卷子给低调敷衍过去，然後暗中进行你要的计画 这种黑暗兵法有时会是必要之恶 像是我手边有个程度非常差的小六生，无法以心算进行任何两位数以上的计算 甚至严重的时候，必须要靠手指头才能顺利完成计算 而他老姐，国一，只比他弟好一些些，但是对应用题、变化题没辙 这时候就不让他们一题题做回家功课了，而是让他把所有的答案都先抄好 然後从简单且具代表性的题目开始说起 我想你那对兄妹不太容易会有题目做不出来的问题 他们死背方法、或者做不出来的题目应该占少数， 届时才是轮到「数学教得好不好」该去牵涉的范围 所以你可以参考一下黑暗兵法XD 发展出一套适合你那对兄妹的方式 : 对了 今天哥哥还跟我说 : 「妈妈说这些评量考卷和自修要是这个星期没有写完 : 我就死定了」 : 唉～孩子 你多保重呀～ 你才要多保重-_-（飞踢） -- [相爱] 与 [做爱] 某种程度上是拥有相同意义的 两个人肯鼓起勇气将彼此最脆弱的一面互相摩擦出火花 那就是爱的证明 --望月。老蒋：http://www.wretch.cc/album/MochidukiM --

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