在这充实的学习过程中，过於轻快的节奏，难免会让学生有倦怠感 惰性，生根於每个人的心理 每天从早到晚　我都会要求学生背单字(一天一百个的特殊记忆法) 在这二十天中，可以掌握近三千字的能力 我心理总是以为，学生自发的读书精神，会胜过於惰性 但就在某一天的晚上，我发现我似乎经验太浅了 照惯例发给学生今日进度　开始背单字之後 我便下楼编辑考卷和讲义， 只是在我上楼时，我看到的是　学生集体在外面纳凉　吹风 ============================================================= 调适 身为一位老师，对学生尽心尽力是老师该尽的责任 从起床到睡觉将近15个小时的时间 总是不断的筹画 规划，该如何让学生学的更好　有更好的表现 对於这方面　我不遗余力 我也似乎看见了当年高三　谆谆教诲的老师 在小考出来，却有学生错了讲过　却很基本的内容 数学上到高中课程，难度渐渐上升 当上到高中三角函数公式的推导　　 背 sin A+B = sinAcosB+cosAsinB con A+B = cosAconB-sinAsinB tan A+B = tanA+tanB / 1-tanAtanB 之後用 sin A+A conA+A tanA+A 导 二倍角公式 在用 con2A 导半角公式 并不是说会导这个过程很重要，重要的是培养自我思考的能力 当学生遇到挫折灰心丧志不想学习的时候， 我的心情同时也不会好到哪去 我选择一本书部分内容　作为学生励志书籍 这本书是"有钱人想的和你不一样" 其中有提到 关於 "舒服" 和 "不舒服" 断章取义的节录一点 你只在一个情况下是真正成长的，那就是当你觉得不舒服的时候 想想自己尝试一个新事物的时候是舒服的　还是不舒服的? 通常是不舒服的吧! 而当你越来越多次来不断的尝试过之後,驾轻就熟了,这种感觉就会转换成舒服 在学习过程中也是这样 第一次学到新数学内容 通常会觉得生疏 或是不愿意去思考 但是当你主动思考了几次之後,发现这类型题目 都易如反掌 一直不断扩大你所学习的东西之後,整个你所接触过的 都会变成你的舒服区 我的想法，见效了，看着恢复冲劲的学生，心中大石多少落了一点 ========================================================== 经历过许多的起伏之後，过了一个年，课程也进入了尾声 看着现在的学生，自己懂得该如何规划自己的读书计画 同时知道怎样去准备，这堂课程算是奠下了冲刺的基础 "良心货 换你的血汗钱" 是我做事情一贯的风格 在学生看的到的部分 是我值得嘉许的讲课方式 只是在我自己亲自做了才知道,台上一分钟 台下十年功 上课时 偶尔会录音 等到学生下课後,自己听听 自己的教学内容 思考该如何增强,或者让自己教学品质更加成长 对於备课,我认为实在是太重要了 让学生看着课本 在看着你上课,不时还要回顾课本的内容 除了容易疲倦外,同时也容易分心 尽可能的在我该教课的时间,能让学生 看着我讲,就有一定且清楚的观念 这是我备课的成果 真正的懂了,在自己来思考题目,带给学生的帮助会远比直接告诉学生解法来的多些 关於心情,上课会不会紧张? 第一次 很紧张, 第二次 还是有一点 , 依照刚"有钱人想的和你不一样"所说的 舒服定律 第三次 第四次 渐渐的就得心应手了 如果我今天 第一次很紧张 遇到挫折就退缩 那麽即使是未来的任何一次 我遇到这样的场合 我还是很紧张 完全没有任何成长 然而今天 我前几次很紧张 我坦然去面对 克服这种不舒服的感觉後 接下来 未来任何一次 遇到这样的场合, 我认为 我是可以胜任的 是否想要成长 选择在自己 对於不舒服的事情,咬着牙去面对,减少逃避的念头,成果 一定会是你想要的 关於後续 这二十天警专冲刺班的课程, 二十天来 如梦一场 吃完了最後一个离别聚餐, 回到家中 突然有种盛况後的空虚 剩下 静静的躺在 教室的 书本... 警专特训班 二部曲 春季特训 To be continued 子振 2007.03.03 --

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