※ 引述《bonjour1203 (看海3部曲)》之铭言： : 妈妈啊都希望我告诉他读书方法， : 但我也不知道国小有什麽读书方法可以去做的， : 像是国文啊社会自然数学等， : 实在不知道告诉他什麽耶~囧兴 其实说是读书方法 不如说是抓重点的方法吧 如果是我的话 我会让学生配合参考书 (反正会请家教的学生 家长多半也都有买参考书) 以国语为例 因为学校老师已经教过 所以我帮学生做的复习工作(或说是要学生做的事)会有以下几项 1.把生字的部首背起来 2.把课文的重点背起来 包括课文大意(大概即可)、文体 课文中的重要修辞法(要做到讲句子就知道是什麽法)、课文重点等等 3.考1～2遍听写 考到没有错字为止 4.练习造句 可以用口说也可以用写的 5.视学生的情况加强 例如练习造词/照样造句、同义词/相反词整理 同部首的字/字型相似的字整理等等 有时候也要配合帮学生做一点整理 例如修辞法中 看到什麽字就知道是譬喻法 看到什麽句子就知道是排比等等 我有一个学生造句比较弱 我就会抓比较多的词或是句型 让他练习造句 社会科的话 因为有的课本课文比较少 乍看可能不知道重点在哪里 那我就是教学生从考卷或评量的问题中找重点 以选择或是非题为例 我都要求学生把正确的答案找出来之後 在课本上标示出来 问答题的答案则是要整段画线背起来 必要时还要标号1.2.3.等等 有时遇到特殊的单元 就要做特殊的整理 例如四年级教到节日 整篇课文东讲西讲的这个节那个节 有的还有图片也有提到 学生当然搞不清楚 那就可以帮学生做一个表 按照一年中的日期把节日整理起来 甚至可以分国历农历等等 其实小学社会科变化不会太大 多复习大部分学生都可以考到不错的成绩 自然科是首重观念 所以我是用问答的方式复习 例如国小自然有一个单元是教物质是否能在水中溶化 也许课本上只有提到糖、盐(可溶)、沙子(不可溶)等等 那我就会换个方式问学生 那味精是否可以在水中溶化？铁粉呢？面粉呢？等等 由此举一反三就可知道学生的概念清楚与否 或是利用身边的小东西做解释也是很好的 不知道以上这些小方法是否是你需要的 ^^ --

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