课辅日志96.04.05 今天因为S小朋友全家出去玩，所以，只需要上H小朋友的课。话说H小朋友，程度好， 可是非常非常非常……难以控制! 简直可以说，任性到了极点，很难要求他乖乖地、 静静地写功课，常常赖皮或是到处跑 (应该说到处「滚」orz…)。 其实，依照我的个性，曾经想要就此放手，不想再教了，可是，收入真的非常重要， 现在的经济情况已经相当拮据了，两个小朋友的时间又这麽刚好， (两个都住在同一个社区，一个六点，一个七点上课)，而且妈妈也对我不错， 因此，虽然曾生气的想要一走了之，却始终不敢这麽做。 面对小朋友的「暴动」，最好的解决方法，当然就是请出大魔王--「家长」啦。 但是，无论课程进行多麽不顺，我从未在上课时间内，让家长「出马」。因为， 一旦如此，家教的存在意义岂不就此丧失? 身为小学生的伴读老师，最大的功能， 便是充当「家长」和「小朋友」之间的「润滑剂」，当我让妈妈出动时， 身为家教老师的专业性何在? 也因此，他似乎已经识破我「只敢说不敢做」， 每次都要三催四请，H才愿意动一动他的笔。每次上课，总要一直「告诫」他: 「如果时间到没写完，等下就是妈妈教你罗」或是「赶快写完，等下才可以玩阿」， 感觉真的很累，很累，虽然每次的进度都有完成，可是，在达成进度的过程中， 真的很辛苦。 当然，以小一的小朋友的角度而言，他这麽做也是理所当然，妈妈对於他的成绩非常的 「注重」，都已经念康桥了，礼拜一 ~ 五都有排伴读老师，礼拜三还去上个作文课， 他的学习压力之大，可想而知，所以，有时候上完课後，会陪他打个球，做点简单的运动。 只是，对於我来说，心理上还真的满累的 有试过提供他一些诱因，譬如快结束时玩个小游戏，可是效果都很有限， 因为他想先玩游戏，唉~ 总之，尽力吧。 ps.因为以前参加幼幼社的关系，上完课後，会写下一些心得，作为记录... --

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