※ 引述《necroborg (囧兴)》之铭言： : 想请问一下有经验的大家^^| : 今天试教了一个国三社会科的case : 是个很乖巧认真的女生 (我男生) : 小朋友的其他科目表现不错 唯独社会科的努力没有表现在成绩上 : 我想是读书方法上的问题 所以花了一些时间 : 试图找出学生是哪个环节出问题 : 因为基测在即>.< 可能没有时间教一阵子再改变方针 : 所以我力图找一个真正适合他的方法 : 学生妈妈也说小孩还算努力 但就是脑袋转不过来 缺乏指点 应该能一点就通 : 我目前看到的是他把时间花在背一些较次要的部分 : 毕竟基测是考观念为主 : 所以这部分我可能就会在教的时候 告诉他关键字跟可以省略不背的部分 : 希望早点让他融会贯通 也避免他再浪费时间在不太可能考的部分 : 时间的话 初步讨论是一周两天 一次两小时 就专门上历史 另一天上地理 : 而为了照顾到史地混合出题的部分 : 我是想说比方历史在讲到相关的部分时 顺便问学生该部分的地理 : 公民大概就他有问题再顺便问我 关於科目的部份，我觉得可能还要再确定一下， 学生在作答的时候，到底是哪些科目的答错率最高？ 因为对很多社会科有障碍的学生而言， 公民其实也造成很多困扰。 　像我有一位学生就是地理强，但常被公民历史的题目弄昏头。 　考虑到上课时间，我也觉得只能顾两科而已， 　只是要选哪两科对学生帮助比较大，可能还需要再确认看看。 : 因为这学生是一个平常就满认真的孩子 所以我一开始就不打算按步就班地教 : 希望是以教他读书方法为主 毕竟两个小时真的上不到太多 而且也快考试了 : 我本来提了两种方法 : 一是让学生提问 以解题为主 理由是他一直有在做题目 但有些就是会错 : 本想藉由解题厘清他的观念 不过学生说他错的题目 自己看解答後都能了解 : 二是我完整地一个个章节教 然後针对他比较不会的章节(比方近代史)多花点时间 : 我本来觉得这样较浪费时间 毕竟只剩不到两个月 : 没想到学生比较希望是这样完整地教 : 我有问过他课本熟不熟 他是说都有完整地念过啦 只是很多背了就忘了 : 所以我本来是假设他课本已经读过才提第一种方法 : 但既然学生希望是一步步教 那可能他连基本的课文内容都学得不紮实吧 : 所以我想说就用第二种方法 　我觉得既然有认真念，但又希望老师从头教， 　应该不是基本的课文内容学得不紮实， 　而是她自己的不安全感。 　她不知道自己念的东西是不是学测会考的？ 　虽然念很多，却又错很多，让她以为自己根本没念好。 　所以不希望用解题的方式带，而是完整地上课。 　解题的上法对小朋友而言很容易会变成一个观念对应一种题目， 　如果无法对应到她自己本身的记忆的话， 　解题的帮助不大。　 　这小朋友应该很不会自己组织社会科的重点吧。 　我认为老师现在应该要做的，是介於第一和第二种方法， 　不要完整地上课，也不要做解题， 　帮学生抓重点、并且组织重点，把这些知识都编到一套概念底下的话， 　可以让他们从这套架构底下找答案。 　 　像是我在处理清末中国的条约时， 　会先带西方的地理大发现，西方国家对待亚非国家的态度， 　从强调贸易和传教到工业革命後强调市场或殖民。 　因此清末条约的签订都跟拓展市场有关， 　南京条约首先拓展了沿海的市场，让外国人可以在沿海地区跟中国人做生意， 　但中国人多地广，很多中国人跟外国人往来後， 　卷款潜逃到内地，不见踪影。 　所以等到签订北京天津条约，才又加签了一条内河航行权。 　马关的通商口岸设厂制造也是同理，　　 　当中国没有控制关税的权利，在中国设厂才有利润。 　因此，有关於条约条文的背诵， 　抓住「商业贸易」的概念和实际的商务往来活动，其实可以不需要太死硬地去背条文， 　每次的条文签订都跟前一次条约造成的影响有关。 　後期的马关条约，也可以用同样概念去解释。 　所以，帮小朋友组织概念可能可以帮忙到她！ 　另外，抓重点也很重要。 　我想你所提的关键字对学生而言就是很不错的提醒。 : 然後就是小朋友每次考试 几乎都会错个几题 以模拟考来说大概会错个十题 : 似乎太多了点... 一方面妈妈希望他考上北市的高中 : 一方面小朋友也的确很努力 (我看他的课本笔记就知道了^^|) : 换句话说 他每次考试答错的比率都差不多= = : 这是我最care的部分 因为如果我没带好他 到时基测他很可能还是照这个比率错= = : 因为我本来主要是教国文 史地顶多是课堂上学生提出来顺便解答 : 所以这算是第一次以史地为上课科目 而且还是考试在即的国三复习 : 虽然以前高中时 最有兴趣 表现也最好的就属史地 : 不过这个案子我还是觉得相当有难度 : 希望有经验的大家不吝分享 或是eillen大愿意指点一二>.< : 除了参考史地教材教法 我想说先去找看看有没有更适合他的参考书来当上课文本 : 没有的话就直接以学生的参考书为主 : 另外想出一些题目给他做 看是测验卷or自己出题 : 我问过他 他说可以 毕竟我怕耽搁太多他念别科的时间 : 另外想请问 用参考书当教材好还是直接上课本呢 (小朋友学校用的是康轩) : 他是说参考书有图表有分类统整过 他比较能懂 所以我才想说用参考书当文本 : (拉哩拉杂打了一堆@@) 我是很想带这个学生啦 参考书的部份，历史我很爱用Win， 地理我都直接用地图集来讲， 公民的话，还不确定@@ 希望对你有帮助了:) --

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