※ 引述《cuteweng (呜呜)》之铭言： : 开心的去家教 却沉重的回来...... : 为什麽会这样?? : 一开始就明显感觉到 学生一如往常 对於月考即将到来的慌乱、不知所措 : 一直重复告诉我 她不知道要念什麽、不知道要怎麽准备 : 拿考卷给她写 感受她的焦躁不安迎面袭来 : 原本前天才刚练习过的题目 都不会了 : 公式也都忘了 什麽是什麽全都搞不清楚了 这小问题吧 就不熟阿 我现在考电子学 还不是一卡车RC又common XX什麽跟什麽都傻傻分不清楚 忘记公式是最不要紧的问题啊 再记一次就行啦 你不用紧张学生也不用 : 我也愈来愈紧张 为什麽会这样?? : 好不容易全部检讨完 全部再复习了一遍 一切都还好好的 : 下课 她竟泪流满面 : 妈妈进来问我怎麽了 : 我把她复习的情况说了一下 : 平常上课的时候她就会逃避计算题 看到有数字的题目就跳过去或就直接说她不会写 : 我会在旁边给她提示 而且强迫她一定要试着做做看(但是通常最後还是我做给她看) : 做完我会马上再出练习题 她可以马上会 可是隔一个礼拜她就又不会了 我觉得至个没用 一定要让他自己写一下全新的题目 有第一次就会跟着有第二第三次 家教老师的责任就是要把学生"自行解题"的第一次生出来 要是我当天心情不好 不太想理他 我就会做给他看 如果我心情还不错 觉得应该对得起自己的良心 我就会叫他自己做 每个学生我都这样干的 有一个国中生 当真是没看过的题目就不会 没看过是指这个礼拜没看过...XD 我看那个题目还OK就会说 "靠! 这种题目你也好意思问我??" 当然我知道这样讲很不厚道 前提是我跟他很熟啦 我觉得他信任我一定会热心的教他 然後他会自己做 第一次可能会做个半小时吧 他每写一条式子我就会问 "为什麽要这样写" 他讲出来了我就点点头让他继续 讲不出来或是讲一讲他自己就会知道行不通该重写啦 总之历经千辛万苦写完了 我还会补一句 "我刚刚明明就什麽都没跟你讲 你还不是写出来?? 我告诉你 以後这种鸟问题没自己想过不要问我" 这个学生是国二 他的分数从不及格现在莫名奇妙变成可以上九十啦 所以这个方式应该不错啦 : 几乎都是这样 需要记忆的东西也都记得零零落落 : 我每次上课前都小考 她没有背熟过 所以到现在成绩一直拉不起来 学生不想背 都是我帮他背的 他哪个该记的硬是不记 我嘴巴里就三不五时一直念同一个公式 念到他作恶梦都会梦到吧 这样就不信他还会忘XD 当然我的学生都没忘是真的 所以这个方法应该还不错用 : 妈妈说她每次考试前都这样 平常不认真 读书也总是坐不住 : 要考试了才在慌乱念不完 她也不知道要拿她怎麽办 拜托我想想办法 拜托我扮黑脸 : 妈妈人真的超好 讲着讲着她自己就哭了 : 还当着我的面对学生说 你自己不努力谁都救不了你 我们都想帮你你自己却不帮自己 : 害我也好想哭 我到底要怎麽办?? : 我已经试过很多方法了 派作业 要她写笔记 要她默写 我都不派作业的 除非应家长要求 不过他们现在也不会要求了 我每个礼拜只会要求学生想一个问题(如果被我发现他该懂而未懂的问题) 例如 到底数列和级数不一样在哪? 多边形内角合的公式怎麽来的? 我唯一的要求是我问你的问题 你要明确且很有把握的告诉我 就像你在教我一样 因为费曼先生有言 如果我们没有办法讲到让每个人都听懂 那我们自己就不算是懂 所以要他自己讲观念是最重要的我觉得 你这礼拜想不出来没关系 我们就耗下去 我挑的问题都是我觉得最关键的问题 想通了考试也不会有什麽困难啦 : 甚至每次上课都小考 情况依然不见起色 : 我也不知道应该怎麽做 更不知道应该怎麽向妈妈交代.... 总之 我认为 要让学生在没有立即压力的状况下思考啦 祝你成功~~ --

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