是学生老师介绍的 接了之後才知道问题真的很大... 先略述一下学生家庭背景: 五年级学生 是单亲家庭 跟阿嬷同住 现在是妈妈在带 爸爸有时候会过来带他出去玩 之前一直都是在安亲班 不过问题越来越严重 才想到要找家教 五年级男生 注音符号看不太懂 也就是说要观察很久 才有可能知道怎麽发音 国字认识很少 大概不超过50个 我一度怀疑他是不是有学习障碍 所以学校功课根本就看不懂 去安亲班的时候都是老师念答案给他写 有一个二年级的妹妹很聪明 常常想教哥哥 不过哥哥可能碍於面子死都不肯 他妈妈的说法是 一年级刚入学的时候 刚好是他们离婚的时候 那时候哥哥跟着爸爸 常常都没去学校上课 情况持续了两年多 造成哥哥现在连基本的注音符号都不太了 在学校也有去上资源班 不过可能本身学习态度就有问题 所以效果有限 妈妈也常常不在家 所以家里常常只有阿嬷跟妹妹 管不动他 我去教了两次 发现他是个蛮乖的小孩 也很想学 所以想请问各位 该从哪个部分开始加强比较好呢? 妈妈是希望我指导他把功课完成 有时间的话再来学注音符号 我就很明白的跟妈妈说 他根本就不懂内容在写些什麽 数学题目有国字的也看不懂 这样对他一点帮助都没有 所以我打算先从注音符号和国字下手 有什麽比较适合的教学方法或教材吗? 我真的很心疼那个小孩 拜托大家了~ --

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